Análise de questões de Sociologia do ENEM: reflexões didático-pedagógicas.

Autores

  • Ozaias Antônio Batista UFPI
  • Maria Genilda Marques Cardoso Professora do Instituto Federal do Piauí (IFPI)

Palavras-chave:

Questões de Sociologia do ENEM (2015), Ensino de Sociologia, ENEM.

Resumo

O presente artigo objetiva analisar três questões de Sociologia do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) realizado no ano de 2015, objetivando refletir sobre as habilidades, competências, conteúdos disciplinares e as prováveis dificuldades de aprendizagem tidas pelas/os candidatas/os na resolução das questões do ENEM (2015). A amostragem dos dados ficou restrita às/os candidatas/os vindas/os de instituições de ensino públicas e privadas que fizeram o ENEM (2015) e ingressaram na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) em 2016. Para escolha das questões foi levada em consideração a proximidade entre os percentuais de desempenho das/os candidatas/os. Vemos a interpretação dessas questões como uma possibilidade para alunos e professores problematizarem o ensinar-aprender Sociologia no Ensino Médio.

Palavras-chaves: Questões de Sociologia do ENEM (2015). Ensino de Sociologia. ENEM.

 

Abstract

This article aims to analyze three Sociology questions of the National High School Examination (ENEM) held in 2015, aiming at reflecting on the skills, competences, disciplinary contents and likely difficulties faced by the candidates taking ENEM (2015). Data sampling was restricted to candidates from public and private institutions that took ENEM (2015) and were accepted to the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN) in 2016. The proximity between percentages of candidates' performance was taken into consideration when choosing the questions. We see the interpretation of these questions as a possibility for students and teachers to problematize the teaching and learning of Sociology in High School.

Keywords: Sociology questions in ENEM (2015). The Teaching of Sociology. ENEM.

Biografia do Autor

Ozaias Antônio Batista, UFPI

Professor de Sociologia no Curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Piauí (UFPI/Campus Bom Jesus). Doutor em Ciências Sociais (UFRN). Pesquisador do Núcleo de Estudo, Pesquisa e Extensão em Educação, Ciência Descolonial, Epistemologia e Sociedade (NEPEECDES) (UFPI), bem como Mythos-Logos: Ciência, Religião e Imaginário (UFRN). E-mail: ozaias_antonio@hotmail.com.

Maria Genilda Marques Cardoso, Professora do Instituto Federal do Piauí (IFPI)

Mestra em Educação.  Professora do Instituto Federal do Piauí, Campus Teresina Central. Doutora em Educação – PPGED/UFRN.

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Recebido em: 10 de mar. 2019.

Aprovado em: 15 de mai. 2020

Forma de citar este texto (ABNT):

BATISTA, Ozaias Antonio, CARDOSO, Maria Genilda Marques. Análise de questões de Sociologia do ENEM: reflexões didático-pedagógicas. Revista Café com Sociologia, Maceió, v.9, n. 1, p. 103-121, jan./jul. 2020.

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Publicado

2020-08-22

Edição

Seção

Artigos