Revista Café com Sociologia https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista Revista voltada à Sociologia em interface às demais Ciências Sociais Vinculada ao grupo de pesquisa ConsCiência-Social, a Pós-Graduação em Sociologia (UFAL) pt-BR Revista Café com Sociologia 2317-0352 Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/" target="_new">Licença Creative Commons Attribution</a> que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. O O CANGAÇO E O PRIMEIRO COMANDO DA CAPITAL: UMA ANÁLISE COMPARATIVA A PARTIR DOS TIPOS IDEAIS, RACIONALIZAÇÃO E TIPOS DE DOMINAÇÃO WEBERIANOS.S. https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1328 <p>Este trabalho visa analisar sob a ótica de Max Weber dos tipos de dominação legitima e utilizando seu conceito de racionalização da sociedade ocidental, que deu origem ao capitalismo moderno, contido em seu livro A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo, dois movimentos ou grupos que representam o crime organizado no Brasil em épocas bem distintas: o cangaço e o Primeiro Comando da Capital (PCC).</p> IGOR MASCARENHAS DOS SANTOS COSTA Copyright (c) 9 2 “Borgen”: a série que é uma aula de política https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1327 <p>O presente texto trata de uma série de TV produzida na Dinamarca que recentemente voltou a ter destaque: “Borgen”. A série conta a história de Birgitte Nyborg, de sua ascensão como líder do partido mais votado nas eleições parlamentares da Dinamarca ao cargo de primeira ministra do país; acompanha sua rotina, trata do jogo político partidário no decorrer de seu mandato, do papel da imprensa na democracia, das suas dificuldades na vida pessoal ao ocupar essa posição de tamanho poder e responsabilidade, entre outros assuntos. Borgen levanta questões acerca da política nos tempos modernos, das virtudes e limitações da democracia representativa. Propõe-se aqui um trajeto teórico útil no sentido de sustentar o trabalho de construção de uma visão acerca de aspectos mais complexos da vida social e política contemporânea. A ideia do presente artigo é apontar em que sentido podemos usar a compreensão da trama da série como pretexto para ampliar discussões sociológicas e políticas clássicas voltadas aos tempos atuais, a partir das semelhanças e dos contrastes em relação ao Brasil que a série suscita. Nesse intento, nós nos utilizamos de autores como Max Weber e Norbert Elias, levantando aspectos da relação entre Estado, democracia e civilização.</p> Eduardo Fernandes Nazareth Copyright (c) 9 2 Aplicação da Lei de Assistência Técnica Gratuita (11888/2008) em moradias precárias no município de Itaperuna/RJ. https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1326 <p><span style="font-weight: 400;">Resumo: O presente artigo propõe um modelo de implantação da Assistência Técnica Pública e Gratuita (11888/2008) direcionada a população de baixa renda de Itaperuna/RJ. A moradia é essencial para a subsistência e segurança do ser humano, no entanto não é realidade de milhões de brasileiros. Assim como em outras cidades, em Itaperuna, também se faz necessária a implementação de políticas públicas que atendam satisfatoriamente a demanda habitacional. Nesse contexto, foi apresentada a Assistência Técnica Pública e Gratuita como alternativa viável às políticas tradicionais de produção de habitação em massa. A proposta elaborada é de fácil aplicação e entendimento, sobretudo pela família beneficiária. Envolve 4 agentes, e é composta por 6 (seis) etapas em 17 (dezessete) passos, que exploram os limites e potenciais da Lei 11888/2008. Pretende-se que os munícipes que vivem em condições de habitabilidade precárias e que tenham renda mensal média de até 3 (três) salários mínimos, possam pleitear e usufruir do seu direito à assistência técnica pública por meio de um programa municipal que lhe proporcione atendimento por um profissional qualificado para a reforma e/ou ampliação de sua casa de forma personalizada, gratuita, democrática, transparente e humana.</span></p> <p>&nbsp;</p> <p><span style="font-weight: 400;">Palavras-chave: Assistência Técnica Gratuita. Direito à Moradia. Habitação de Interesse Social. Moradias Precárias. </span></p> Nathália Teixeira De Luca Lívia Soares Nunes Zulo Copyright (c) 9 2 Psicopolítica, mídias digitais e sociedade contemporânea em Byung Chul Han https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1324 <p>A contemporaneidade lida com novas problemáticas impostas pelo seu tempo, com isso, o advento da internet trouxe novas questões. Nesse sentido, este trabalho objetiva esmiuçar, a partir do pensamento de Byung-Chul Han, questões como a relação dos sujeitos com as mídias digitais e a ação política em torno disso no conceito de Psicopolítica. Desse modo, entender-se-á como as reflexões postas por Han auxiliam na interpretação dos fenômenos socioeconômicos e culturais no tempo presente.</p> Kelvin Oliveira do Prado Copyright (c) 9 2 A construção do imaginário de nação em Samuel Fuller https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1322 <p>O gênero <em>western</em> utiliza-se de eventos históricos em narrativas que simbolizam a construção dos Estados Unidos da América enquanto nação sob uma única bandeira. Uma vez que perpassa valores como identidade e nacionalismo, é possível identificar, através de uma abordagem sociológica, em que medida tal narrativa contribuiu para a formação de um imaginário nacional. Por meio de análise fílmica, tendo como método a decupagem, investiga-se duas obras do diretor Samuel Fuller – Dragões da Violência (1957) e Renegando Meu Sangue (1957) – e formula-se uma discussão crítica acerca do cinema <em>western</em>. Analisando as representações de Fuller sobre determinados fenômenos sociais e fatos históricos, identifica-se valores e ideais que sustentam a identidade estadunidense, bem como o papel do diretor nessa construção.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Palavras-chaves</strong>: <em>Western</em>. Cinema. Nacionalismo.</p> Ana Luíza Sá Schat Copyright (c) 9 2 A história como farsa https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1321 <p>O presente trabalho discute, a partir dos elementos da obra “<em>O Colapso do Populismo no Brasil</em>”, de Octávio Ianni, o golpe de 2016 no Brasil, particularizando a participação da classe média no processo. O trabalho foi construído a partir de pesquisa bibliográfica na obra do autor e nas produções recentes de intelectuais que problematizam os elementos econômicos e políticos que explicam o golpe no Brasil. Na trilha do que formulou Ianni, abordamos os golpes de estado na história brasileira e a forma como a classe média serviu de “porta-voz” de projetos de restauração conservadora, contrapondo-se aos interesses da classe trabalhadora no país.</p> Crismanda Maria Ferreira Copyright (c) 9 2 THE LANGUAGE OF THE ART OF MUSIC: AN OVERVIEW OF ITS HISTORY IN BRAZIL https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1319 <p>This study sought to re-visit the two conceptions of Art – pedagogical and reflective - forged throughout history and its relationship with the Brazilian aesthetic thought of resistance. From the 60's, such thinking has given a pedagogical purpose to art, charged with the task of social criticism and political engagement human emancipatory: in this scenario mainly determined by the Theater of the Oppressed, the new movies &nbsp;and the protest song by Milton Nascimento, , Caetano Veloso, Chico Buarque, Gilberto Gil, &nbsp;among many others.</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>Keywords</strong>: Art; Culture of Resistance; History.</p> Alberto de Souza Copyright (c) 9 2 COMO A SOCIEDADE VÊ A HISTORIA CULTURAL NOS SÉCULOS XVIII A XX https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1318 <p>Este estudo tem um rizoma que se espalha ao longo da história.contemporaneidade a história oral inclue uma enorme variedade de temas e métodos, pois não permanece um consenso entre os historiadores, seus espaços de tempo e suas fronteiras.</p> <p>PALVRA CHAVES:.</p> <p>História Cultural; ciências Sociais; Pensamento Estético.</p> Alberto de Souza Copyright (c) 9 2 A CULTURA INDÍGENA:MUSICALIDADES SÉCULOS XIX E XX https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1317 <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p>Ao longo dos tempos a música brasileira pode ser contextualizada em três grandes períodos, a saber: Período Colonial, Período Romântico ou Imperial e Período Moderno. Entretanto, neste estudo, ao buscarmos resgatar aspectos desta genealogia musical indígena, estaremos destacando apenas elementos importantes do final do Período Romântico e centrando a nossa ênfase ao Período Moderno.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Palavra chaves</p> <p>&nbsp;</p> <p>Cultura indígena; Música popular Brasileira; Sociologia.</p> <p>&nbsp;</p> Alberto de Souza Copyright (c) 9 2 O MENINO DESCENTRADO https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1316 <p>&nbsp;Que não queria nada só ato de sangue, matou seus pais e o deixo descentrado e indefesso.</p> <p>Palavras chaves</p> <p>Identidade, ciências sociais,sociologia.</p> Alberto de Souza Copyright (c) 9 2 ÉTICA E DIREITOS HUMANOS: UM RECORTE SOB A ÓTICA DA EXPERIMENTAÇÂO EM SOCIOLOGIA https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1314 <p style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: 'Arial',sans-serif;">Ética enquanto pressuposto dos Direitos Humanos estão intimamente ligados, explique de que forma isto ocorre? Discorra sobre todos os aspectos que possam estar englobados nesta alegação.</span></p> <p style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: 'Arial',sans-serif;">Palavra chaves</span></p> <p style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: 'Arial',sans-serif;">Direitos Humanos; Ética; Sociologia.</span></p> Alberto de Souza Copyright (c) 9 2 “PARENTELAS” NA FORMAÇÃO COLONIAL DO BRASIL: PERSPECTIVAS POLÍTICAS https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1313 <p>O presente estudo centraliza um olhar sociológico durante os três primeiros séculos de formação política colonial do Brasil. Nesse sentido, inicialmente, proponho uma compreensão do modelo de sistema político que surge, simultaneamente, durante o processo de colonização brasileira. Para tanto, apresento a materialização dessa formação política na estrutura social da colônia, evocando os personagens responsáveis pela constituição de seu estatuto político, na tentativa de desvendar os mecanismos de solidariedade que, com base na lógica da busca por poder, darão sentido aquele processo de formação social e da vida pública. &nbsp;Com base na conservação dessa força política, recorro à constituição dos sistemas de aliança de base familiar, no que diz respeito a noção de “parentela”, enquanto espécie de princípio que contribui para a continuidade da força política da base familiar, bem como no fortalecimento de alianças que visam a conservação do <em>status</em> social e político na colônia, entre seus “senhores”. Contudo, destaco à importância do exercício retórico ao modelo político, propondo a reflexividade enquanto terreno fecundo da sociologia política brasileira.</p> Marcelo Pereira Souza Copyright (c) 9 2 ESTAMOS NO MESMO MAR, MAS NÃO ESTAMOS NO MESMO BARCO: A VULNERABILIDADE DOS QUILOMBOLAS NA PANDEMIA DA COVID-19 https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1312 <p>O presente artigo tem como objetivo analisar brevemente os efeitos da pandemia causada pelo COVID – 19 nos territórios das comunidades quilombolas.&nbsp; Sobre a ótica de que “Qualquer quarentena é sempre discriminatória, mais difícil para uns grupos sociais do que para outros”. Para isso, utilizou-se o método de investigação crítica por meio de revisões bibliográficas, investigações e levantamento de casos da covid-19 nas comunidades.&nbsp;&nbsp; De modo, a entender a vulnerabilidade dos quilombolas e o agravamento de problemas já existentes nas comunidades.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> Gildemar da Paixão Trindade Trindade Copyright (c) 9 2 Trajetória, experiências e pesquisa: https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1311 <p>Entrevista realizada com a professora Irlys Alencar Firmo Barreira, professora titular de Sociologia do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Ceará. Pesquisadora 1B do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) Tem doutorado na Universidade de São Paulo e pós-doutorado na École des Hautes Études en Sciences Sociales (Paris) e no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa.</p> Gleison Maia Lopes Copyright (c) 2021 Revista Café com Sociologia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-03-13 2021-03-13 9 2 O sonho como objeto sociológico https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1309 <p> </p> <p>Este <em>paper</em> traz algumas reflexões em torno do sonho enquanto objeto sociológico, apresentando-o como resultado de incorporações das estruturas do mundo social, aos quais o sonhador experimenta enquanto está acordado. Trata-se de uma reunião de reflexões compartilhadas em duas entrevistas ligadas ao livro “La Part Rêvée: l’interprétation sociologique des rêves, volume 2” (2021). São apresentadas reflexões em torno do lugar dos sonhos na Ciências Humanas, as possibilidades de análise sociológica e alguns breves exemplos de exames dos sonhos.</p> <p><strong>Palavras-chaves</strong>: Sociologia. Teoria disposicionalista. Sonho.</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Abstract</strong></p> <p>This paper brings some reflections around the dream as a sociological object, presenting it as a result of incorporations of the structures of the social world, to which the dreamer experiences while awake. This is a meeting of shared reflections in two interviews linked to the book "La Part Rêvée: l’interprétation sociologique des rêves, volume 2 " (2021). Reflections are presented about the place of dreams in the Human Sciences, the possibilities of sociological analysis and some brief examples of dream examinations.</p> <p> </p> <p><strong>Keywords:</strong> Sociology. Dispositionist theory. Dream.</p> <p> </p> Bernard Lahire Copyright (c) 2021 Revista Café com Sociologia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-02-11 2021-02-11 9 2 O sonho como objeto sociológico https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1307 <p>Este <em>paper</em> traz algumas reflexões em torno do sonho enquanto objeto sociológico, apresentando-o como resultado de incorporações das estruturas do mundo social, aos quais o sonhador experimenta enquanto está acordado. Trata-se de uma reunião de reflexões compartilhadas em duas entrevistas ligadas ao livro “La Part Rêvée: l’interprétation sociologique des rêves, volume 2” (2021). São apresentadas reflexões em torno do lugar dos sonhos na Ciências Humanas, as possibilidades de análise sociológica e alguns breves exemplos de exames dos sonhos.</p> <p> </p> <p><strong>Palavras-chaves</strong>: Sociologia. Teoria disposicionalista. Sonho.</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Abstract</strong></p> <p>This paper brings some reflections around the dream as a sociological object, presenting it as a result of incorporations of the structures of the social world, to which the dreamer experiences while awake. This is a meeting of shared reflections in two interviews linked to the book "La Part Rêvée: l’interprétation sociologique des rêves, volume 2 " (2021). Reflections are presented about the place of dreams in the Human Sciences, the possibilities of sociological analysis and some brief examples of dream examinations.</p> <p> </p> <p><strong>Keywords:</strong> Sociology. Dispositionist theory. Dream.</p> <p><br /><br /></p> Bernard Lahire Copyright (c) 2021 Revista Café com Sociologia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-02-11 2021-02-11 9 2 A Construção de Paulo Freire como inimigo nacional https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1306 <p>O artigo percorre os caminhos discursivos que tentaram deslegitimar o educador Paulo Freire no Brasil nos últimos anos. Evidenciam-se como determinados argumentos foram importados e disseminados pelo escritor Olavo de Carvalho em suas obras, e instrumentalizados na Câmara dos Deputados, especialmente no ano de 2019. Foi realizada analise textual e legislativa, pensadas ao lado das perspectivas teóricos de James Hunter para enquadramento do fenômeno nas guerras culturais. Encontra-se distorção e fraude nos caminhos argumentativos, bem como posicionamentos políticos específicos apresentados como posições neutras. Conclui-se que os agentes analisados se empreendem na área pública pela aversão a política e ao conhecimento científico.</p> Rodolfo Luiz Costa de Godoi Copyright (c) 9 2 O conceito de educação para Carlos Rodrigues Brandão https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1305 Denilson Feitosa Sancho Copyright (c) 9 2 REDISCUTINDO OS IMPACTOS DA IDEIA DE MESTIÇAGEM NA JUDICIALIZAÇÃO DAS AÇÕES AFIRMATIVAS https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1304 <p><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">A construção da identidade no Brasil é um&nbsp;</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">dos&nbsp;</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">ponto</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">s</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">&nbsp;de partida para observação analítica sobre raça e racismo. Historicamente, as</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">&nbsp;disputas do conceito de raça foram colocadas numa seara de construções&nbsp;</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">biológicas, culturais, sociais e econômicas.</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">&nbsp;</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">De forma interdisciplinar, o conceito do que é racismo</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">,</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">&nbsp;e mais profundamente, do que é negro no Brasil foi estudado pelos mais diversos olhares</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">. A ideia de democracia racial</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">, construída a partir da leitura do&nbsp;</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">clássico Casa Grande e Senzala, oportunizou muitas críticas e contrapontos a conformação da sociedade brasileira. Indo&nbsp;</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">conforme</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">&nbsp;a essa construção de uma te</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">oria racial ou teoria social da raça, o estudo da identidade</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">&nbsp;nacional e da identidade negra</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">&nbsp;foi&nbsp;</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">o&nbsp;</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">caminho&nbsp;</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">construído</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">&nbsp;</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">no livro do&nbsp;</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SpellingErrorV2 SCXW181282827 BCX0">Kabengele</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">&nbsp;</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SpellingErrorV2 SCXW181282827 BCX0">Munanga</span></span><span class="TextRun SCXW181282827 BCX0" lang="PT-BR" xml:lang="PT-BR" data-contrast="none"><span class="NormalTextRun SCXW181282827 BCX0">.</span></span><span class="EOP SCXW181282827 BCX0" data-ccp-props="{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559731&quot;:708,&quot;335559739&quot;:160,&quot;335559740&quot;:360}">&nbsp;</span></p> Icaro Jorge Da Silva Santana Copyright (c) 9 2 A POLÍTICA DO RECONHECIMENTO: https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1303 <p>O objetivo deste artigo é analisar e comparar os modelos de reconhecimento dos filósofos Charles Taylor (1931), Axel Honneth (1949) e da cientista política Nancy Fraser&nbsp;(1947), a fim de avaliar os limites e as possibilidades de cada uma dessas visões sobre esse modelo de justiça. As lutas por reconhecimento, diferentemente das lutas por “redistribuição”, não têm como orientação normativa, em primeiro plano, a eliminação das desigualdades econômicas, mas o combate ao preconceito e a discriminação de determinados grupos e indivíduos, tendo em vista que a negação do reconhecimento se constitui numa forma eficaz de opressão. O debate será realizado com a resposta desses autores sobre duas questões que são entrelaçadas: A primeira questão é procurar saber se a justiça reivindica o reconhecimento daquilo que difere os indivíduos e grupos ou o reconhecimento da nossa humanidade comum é suficiente. A segunda é saber como separar as demandas por reconhecimento que são justificadas daquelas que não são.</p> Baptista dos Santos Copyright (c) 9 2 Sociologia, coletividades e desenvolvimento de base territorial https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1302 <p>Entrevista com o Professor Pierre Teisserenc - Professor Emérito da Universidade Paris 13 desde setembro de 2011 e Professor Visitante da Universidade Federal do Pará em 2008, de 2010 a 2014 e de 2016 a 2018. As principais pesquisas têm focado as recomposições territoriais no contexto de países industrialisados marcados por um estado de crise permanente no sistema produtivo industrial e pelas mudanças nos modos de administração e de gestão dos territórios, notadamente em razão das políticas de descentralização.</p> Rafael Dantas Dias Copyright (c) 2021 Revista Café com Sociologia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-02-05 2021-02-05 9 2 Professores de sociologia do ensino médio do Nordeste: https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1301 <p>O objetivo deste artigo é avaliar a adequação para a docência de professores e professoras de Sociologia do Ensino Médio, no Nordeste, com base nos microdados dos Censos Escolares (2013 e 2019) produzidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Em primeiro lugar, apresenta-se a estrutura etária desses profissionais por sexo. Em seguida, a distribuição das escolas com turmas de Sociologia, segundo o tipo de dependência administrativa. Na sequência, a distribuição do tipo de contrato profissional segundo o sexo do docente. Posteriormente, desenha-se o panorama de adequação de formação de professores por unidade federativa da região. A seguir, correlaciona-se essa forma de adequação em função do tipo de contrato de trabalho. Por último, criou-se um cartograma e uma tabela sobre a região Nordeste, a partir dos quais visualizamos as diferenças intrarregionais no que diz respeito à adequação desses profissionais para o ensino de Sociologia. Tomando-se como parâmetros a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e o Plano Nacional da Educação 2014-2024, conclui-se que a maioria dos professores de Sociologia do Nordeste não tem formação superior compatível com a área de conhecimento, numa distribuição regional discrepante</p> Wilson Fusco Alexandre Zarias Darcilene Cláudio Gomes Copyright (c) 9 2 ESCOLA PÚBLICA E AS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA ABORDAGEM SOBRE OS AVANÇOS, POSSIBILIDADES E DESAFIOS. https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/111 <p>Partindo da Escola estadual Cordiolino Souza Santos, no distrito de Catuni, em Francisco Sá-MG, como campo de pesquisa, este trabalho objetivou analisar a influência das TIC´s no processo de ensino/aprendizagem, quais os recursos tecnológicos utilizados nas escolas da rede pública de ensino. Utilizou-se da pesquisa quantitativa, quando foram aplicados questionários aos alunos e professores. Os resultados encontrados indicam que há um enorme vácuo entre o que dispõe a LDB, o PROINFO e a realidade encontrada. Utilizou-se na pesquisa os seguintes autores: CASTELLS, MARK, BIANCHI, PAIVA e ALMEIDA, entre outros.</p> Sander Rocha Aguiar Copyright (c) 9 2 PT ETNICIDADE: UMA LUTA EM BUSCA DA AFIRMAÇÃO https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1300 <p>Este artigo busca analisar a produção dos pesquisadores sobre o tema <em>etnicidade</em>, especificamente no Brasil e em língua portuguesa, no período de 2001 a 2016. A metodologia adotada foi consulta ao portal de periódicos da Capes/MEC. A escolha do tema foi uma decisão de interesse pessoal. Optei por etnicidade. Quando inserir a palavra, o portal recuperou e disponibilizou 166 artigos relacionados ao tema, escrito em inglês e espanhol, dos quais 101 revisados por pares. Optei apenas pelos artigos escritos em língua portuguesa. Como critério de seleção, selecionei os artigos de maior relevância, ou seja, os mais acessados, nessa temática.</p> ANTONIO CARDOSO SILVA Copyright (c) 9 2 PT TEIXEIRA, Marco Antonio Domingos e LIMA, Uílian Nogueira (org.) TEIXEIRA e LIMA. Afros e Amazônicos https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1299 <p>Afros e Amazônicos, a obra está estruturada em treze capítulos.&nbsp; Os autores são: Marco Antônio Domingos Teixeira, Wilma Inês Araújo, Nábila Raiana M. Pimentel, Everaldo Lins de Santana, Emmanuel de Almeida Farias Júnior, Lourival Inácio Filho, Uilian Nogueira Lima, Maria Enísia Soares de Souza, Iza Reis Gomes Ortiz, José Famir Apontes da Silva, Eliane Auxiliadora Pereira, Lourismar da Silva Barros, Fábio Teixeira Lima e Helder Alicerces Bahu. O prefácio é do Professor angolano Helder Alicerces Bahu. A apresentação é da professora brasileira Maria Enísia Soares de Souza.</p> ANTONIO CARDOSO SILVA Copyright (c) 9 2 RSS Teste de arquivo para envio de anexo https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1298 <p style="text-align: justify; background: white; margin: 0cm 0cm 11.25pt 0cm;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black;">Vestibulum tincidunt nunc nunc, sed tempor velit elementum vel. Mauris porta malesuada mi nec porta. Duis mattis luctus consectetur. Donec commodo ullamcorper aliquam. Vivamus non enim placerat, efficitur nulla id, elementum nibh. Donec mattis nec augue a tristique. Maecenas ut blandit purus, at commodo quam. Aenean ut ex consequat, varius nisi ut, molestie lacus. Pellentesque semper volutpat nibh, at pulvinar quam imperdiet vitae. Etiam eget enim in ex interdum ornare.</span></p> Roniel Sampaio Silva Copyright (c) 9 2 A CONCEPÇÃO DE DEMOCRACIA EM ÉMILE DURKHEIM E A CRÍTICA À TIPOLOGIA CLÁSSICA DO PODER https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1297 <p>O presente artigo tem por objetivo discutir o conceito de democracia em Émile Durkheim, bem como a crítica por ele empreendida à tipologia clássica do poder que, desde o mundo antigo, ganhou proeminência e se consolidou na análise política sobre as formas de governo. Mas para além deste objetivo, intenta-se ainda refletir sobre o republicanismo durkheimiano e sua relação com a democracia, expondo possíveis fragilidades na forma como o sociólogo francês pensa ambos os conceitos.</p> Sidnei Ferreira de Vares Copyright (c) 9 2 A Sociologia no Ensino Médio: https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1296 <p>O presente artigo tem por objetivo realizar uma análise de três obras referentes à disciplina de Sociologia do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) de 2018. Identificando de que forma estas abordam a categoria trabalho, bem como sob qual perspectiva o fazem e quais elementos centrais interpelam. Ainda, elaboramos uma síntese acerca da trajetória histórica da Sociologia enquanto disciplina da Educação Básica brasileira. O artigo foi constituído de uma análise do Materialismo histórico-dialético, a partir de uma pesquisa bibliográfica e qualitativa. No tocante as três obras, em duas destas as reflexões teórico-conceituais voltadas ao questionamento da natureza do trabalho na sociedade capitalista é mais evidente, enquanto na terceira este tensionamento ocorre de forma menos perceptível.</p> Matheus Felisberto Costa Rafael Rodrigo Mueller Copyright (c) 9 2 A CONCEPÇÃO DE DEMOCRACIA EM ÉMILE DURKHEIM E A CRÍTICA À TIPOLOGIA CLÁSSICA DO PODER https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1293 <p>O presente artigo tem por objetivo discutir o conceito de democracia em Émile Durkheim, a partir de alguns de seus trabalhos mais relevantes sobre este tema, bem como a crítica por ele empreendida à tipologia clássica do poder, que desde o mundo antigo ganhou proeminência e se consolidou na análise política sobre as formas de governo. Mas para além deste objetivo, intenta-se ainda refletir sobre o republicanismo durkheimiano e sua relação com a democracia, expondo possíveis fragilidades na forma como o sociólogo francês pensa ambos os conceitos.</p> Sidnei Ferreira de Vares Copyright (c) 9 2 AFINAL, O QUE MOTIVA OS CONFLITOS SOCIAIS NAS PERIFERIAS BRASILEIRA https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1291 <p class="western" align="justify"><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Adobe Garamond Pro', serif;"><span><span lang="en-US">O objetivo deste artigo é examinar o conceito de reconhecimento no pensamento do filósofo contemporâneo Axel Honneth.</span></span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Adobe Garamond Pro', serif;"><span><span lang="en-US"> Para tanto, este estudo utiliza como obra principal o livro “</span></span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Adobe Garamond Pro', serif;"><span><span lang="en-US"><em>Luta por reconhecimento: a gramática moral dos conflitos sociais”</em></span></span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Adobe Garamond Pro', serif;"><span><span lang="en-US">. A princípio, Honneth identifica a distinção de três formas positivas de reconhecimento: Amor, Direito e Solidariedade. Porém, esses conceitos identificados não constituem o impulso necessário para as lutas por reconhecimentos motivadas moralmente. O impulso para os conflitos tem sua origem mediante as experiências de desrespeito, sendo elas: os Maus-tratos e a violação, a Privação de direitos e Exclusão e, por último, a Ofensa e Degradação. Além disso, buscamos compreender o conflito dentro da realidade periférica.</span></span></span></span></p> José Claudio Sousa Silva Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 AFINAL, O QUE MOTIVA OS CONFLITOS SOCIAIS NAS PERIFERIAS BRASILEIRA https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1288 <p class="western" align="justify"><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">O objetivo deste artigo é examinar o conceito de reconhecimento no pensamento do filósofo contemporâneo Axel Honneth.</span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> Para tanto, este estudo utiliza como obra principal o livro “</span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><em>Luta por reconhecimento: a gramática moral dos conflitos sociais”</em></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">. A princípio, Honneth identifica </span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">a distinção de três formas positivas de reconhecimento: Amor, Direito e Solidariedade. Porém, esses conceitos identificados não constituem o impulso necessário para as lutas por reconhecimentos motivadas moralmente. O impulso para os conflitos tem sua origem mediante as experiências de desrespeito, sendo elas: os Maus-tratos e a violação, a Privação de direitos e Exclusão e, por último, a Ofensa e Degradação. Além disso, buscamos compreender o conflito dentro da realidade periférica.</span></span></p> José Claudio Sousa Silva Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 AFINAL, O QUE MOTIVA OS CONFLITOS SOCIAIS NAS PERIFERIAS BRASILEIRA https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1287 <p class="western" align="justify"><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">objetivo deste artigo é examinar o conceito de reconhecimento no pensamento do filósofo contemporâneo Axel Honneth.</span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> Para tanto, este estudo utiliza como obra principal o livro “</span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><em>Luta por reconhecimento: a gramática moral dos conflitos sociais”</em></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">. A princípio, Honneth identifica </span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">a distinção de três formas positivas de reconhecimento: Amor, Direito e Solidariedade. Porém, esses conceitos identificados não constituem o impulso necessário para as lutas por reconhecimentos motivadas moralmente. O impulso para os conflitos tem sua origem mediante as experiências de desrespeito, sendo elas: os Maus-tratos e a violação, a Privação de direitos e Exclusão e, por último, a Ofensa e Degradação. Além disso, buscamos compreender o conflito dentro da realidade periférica.</span></span></p> José Claudio Sousa Silva Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 AFINAL, O QUE MOTIVA OS CONFLITOS SOCIAIS NAS PERIFERIAS BRASILEIRA https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1286 <p class="western" align="justify"><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">O objetivo deste artigo é examinar o conceito de reconhecimento no pensamento do filósofo contemporâneo Axel Honneth.</span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> Para tanto, este estudo utiliza como obra principal o livro “</span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><em>Luta por reconhecimento: a gramática moral dos conflitos sociais”</em></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">. A princípio, Honneth identifica </span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">a distinção de três formas positivas de reconhecimento: Amor, Direito e Solidariedade. Porém, esses conceitos identificados não constituem o impulso necessário para as lutas por reconhecimentos motivadas moralmente. O impulso para os conflitos tem sua origem mediante as experiências de desrespeito, sendo elas: os Maus-tratos e a violação, a Privação de direitos e Exclusão e, por último, a Ofensa e Degradação. Além disso, buscamos compreender o conflito dentro da realidade periférica.</span></span></p> José Claudio Sousa Silva Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Editorial https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1284 Baixe o arquivo em PDF para ter acesso ao editorial Cristiano das Neves Bodart Copyright (c) 2020 Revista Café com Sociologia 2020-11-25 2020-11-25 9 2 “ARCOS DA VIDA E QUADRA 27”: RELAÇÕES DE ESQUECIMENTOS E LEMBRANÇAS NO CEMITÉRIO MUNICIPAL DE TOLEDO-PR https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1283 <p><strong>RESUMO: </strong>O presente artigo busca apresentar algumas análises sobre o espaço cemiterial Cristo Rei, localizado no município de Toledo, no Estado do Paraná, este espaço é o mais antigo da cidade. O espaço passou por algumas reformas desde sua construção no ano de 1950 até os dias de hoje e com elas foram inseridos diversos monumentos. Os Arcos da Vida e a Quadra 27 foram evidenciados e são os elementos principais desta análise. Estes elementos foram fotografados, serão apresentados e descritos ao longo do texto, para que seja possível compreender qual sua função no espaço cemiterial e o que representam em relação a ideia de pioneirismo.</p> Jéssica Dal Piva Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Título do artigo fica aqui https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1281 Aqui fica o resumo xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Cristiano das Neves Bodart Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Teste https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1280 Teste Cristiano das Neves Bodart Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 ASPECTOS SOCIOLÓGICOS DA PRÁTICA DO ATO INFRACIONAL ANÁLOGO AO CRIME DE ROUBO https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1279 <p>Trata-se de um relato sobre um tópico de um projeto de pesquisa acerca de uma sociologia da adolescência em conflito com a lei e a trajetória do adolescente envolto na prática do ato infracional análogo ao crime de roubo. Busca-se tratar especificamente das nuances sociológicas da prática do ato infracional análogo ao crime de roubo, trazendo o conceito de tal crime e sua diferenciação entre figuras típicas socialmente confundidas com tal crime, procurando explorar e diagnosticar, sob o ponto de vista sociológico, as motivações individuais e os fatores estruturais que levam um adolescente a praticar um ato infracional análogo ao crime de roubo, bem como observar e analisar as estratégias de operacionalização da aplicação da medida socioeducativa de internação daí decorrente na Comarca de Petrolina-PE, além de, dentro das possibilidades e necessidades da pesquisa, analisar a trajetória do egresso do sistema socioeducativo. O campo empírico da pesquisa será a unidade socioeducativa da FUNASE-CASE/Petrolina-PE e a Vara Regional da Infância e Juventude de Petrolina-PE. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, cujos dados documentais coletados nos arquivos destas instituições serão complementados através da técnica de entrevista.</p> IRISVALDO PEDRO DOS SANTOS DRA. LUZANIA BARRETO RODRIGUES Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Escola promotora de saúde: prevenção e redução de danos dos problemas relacionados ao uso de droga https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1278 <p>A questão das drogas está entre as tantas problemáticas que permeiam o espaço escolar e na recente história das relações em torno destas substâncias seus usuários são vistos principalmente de forma depreciativa. Nesse artigo apresentamos o relato de experiência da oficina de formação de professores realizada em uma escola pública do município de Petrolina-PE. A proposta da oficina surgiu a partir da demanda da escola em questão sobre as práticas de abordagem da temática drogas e a forma de acolhimento ao estudante usuário. Foi realizada no ciclo de formação de professores já definido no calendário escolar da instituição, organizado pelas educadoras de apoio pedagógico. Para a oficina foram mobilizados teóricos das ciências sociais, o processo foi registrado em diário de campo, assim como foram feitas entrevistas episódicas. Destacam-se os resultados: os estudantes detém conhecimento prévio e o interesse pelo tema; expressões proibicionistas e patologizantes nas considerações dos professores; e falas que indicam rompimento com essas lógicas. O encontro foi considerado importante para os professores na perspectiva da desnaturalização e ampliação do olhar sobre o tema.</p> Martha Malaquias da Silva Simone Mara da Silva Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Considerações acerca de juventudes e questões de gênero através de estudos no Profsocio https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1277 <p>O Programa de Mestrado Profissional em Sociologia em Rede Nacional-Profsocio, no ano de 2019, ofereceu rico conteúdo a respeito de juventudes para estudo e aproveitamento nas pesquisas de cada estudante do curso. Apresento as contribuições relacionadas à pesquisa que desenvolverei em escola pública em Petrolina-PE visando conhecer a participação da Sociologia perante a questão da relação entre gênero e profissão, por meio de entrevistas aos professores e verificação de livros didáticos. Os dados serão analisados pelo método de análise do discurso, tendo como referencial teórico a pedagogia feminista, noções de <em>habitus</em> e de ação social. Os estudos nessa disciplina facilitaram a compreensão do contexto das juventudes no ensino médio, sujeitos da pesquisa.</p><p> </p> Josenice Barbosa Gonçalves Paula da Luz Galrão Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 O que, como e por que ensinar conteúdos de Antropologia na Educação Básica com base em Diretrizes Curriculares Nacionais e do estado do Ceará https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1276 A Antropologia na educação básica, especificamente, no Ensino Médio, corresponde ao ensino de Sociologia. Tendo em vista sua relevância enquanto ciência social e humana, o objetivo deste artigo é refletir sobre a forma como este ramo das Ciências Sociais está sendo trabalhado na disciplina de Sociologia em sala de aula. Desta forma, apresenta-se primeiro como o repertório teórico-metodológico da Antropologia é tratado em diretrizes curriculares nacionais e do estado do Ceará. Em seguida, é discutido por que, o que e como são trabalhados conteúdos de Antropologia no ensino médio. Concluímos que a Antropologia atua na construção de conhecimentos e metodologias em sala de aula, bem como potencializa a sua área de atuação e os saberes do componente curricular no qual está inserida. Francisco Anarclebson do Rêgo Fonseca Yuki Meneses Chikushi Francisco Willams Ribeiro Lopes Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Juventudes e Ensino de Sociologia: https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1275 <p>O objetivo deste texto é oferecer uma contribuição às discussões sobre o Ensino de Sociologia a partir das narrativas de seis jovens estudantes sobre suas experiências com a disciplina Sociologia. Trazemos aqui uma discussão sobre as experiências narradas de seis jovens estudantes de Ensino Médio com a disciplina Sociologia. O percurso metodológico fundamentou-se nos pressupostos da pesquisa qualitativa (MINAYO, 2001) e da investigação narrativa (CONNELLY e CLANDININ, 1995), tendo como principal instrumento a entrevista narrativa (JOVCHELOVITCH e BAUER, 2002), cujo conteúdo foi analisado a partir da Análise Compreensiva (BERTAUX, 2010). Como principais resultados temos que as experiências desses jovens com a disciplina Sociologia, apesar de nem sempre se mostrarem significativas, aparecem em forma de reconhecimento da importância da disciplina para a compreensão da vida em sociedade e da própria Juventude enquanto representação sociocultural e enquanto situação social, que diz das situações vividas em comum pelos indivíduos como a “classe social, estrato, etnia, religião, mundo urbano ou rural, gênero, etc.” (GROPPO, 2000, p. 15). Desse modo, encontramos uma necessidade de aproximação e diálogo entre as Juventudes e o Ensino de Sociologia para que esta disciplina possibilite experiências com sentido para a vida dos jovens estudantes.</p> Raphaella Gonçalves Teixeira Adelson Dias de Oliveira Copyright (c) 2021 Revista Café com Sociologia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-03-25 2021-03-25 9 2 Considerações acerca de juventudes e questões de gênero através de estudos no Profsocio https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1274 <p>O Programa de Mestrado Profissional em Sociologia em Rede Nacional-Profsocio, no ano de 2019, ofereceu rico conteúdo a respeito de juventudes para estudo e aproveitamento nas pesquisas de cada estudante do curso. Apresento as contribuições relacionadas à pesquisa que desenvolverei em escola pública em Petrolina-PE visando conhecer a participação da Sociologia perante a questão da relação entre gênero e profissão, por meio de entrevistas aos professores e verificação de livros didáticos. Os dados serão analisados pelo método de análise do discurso, tendo como referencial teórico a pedagogia feminista, noções de <em>habitus</em> e de ação social. Os estudos nessa disciplina facilitaram a compreensão do contexto das juventudes no ensino médio, sujeitos da pesquisa.</p><p> </p> Josenice Barbosa Gonçalves Paula da Luz Galrão Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 O papel do ensino de sociologia na formação de sujeitos autônomos https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1273 <p>Este artigo é um debate teórico sobre o papel do ensino de Sociologia na formação de sujeitos autônomos, tendo em vista o avanço do pensamento conservador e de extrema-direita no Brasil, em especial entre os jovens. Para a realização dessa discussão teórica, foi feito um levantamento bibliográfico, acompanhado de uma análise em profundidade, de livros, teses e artigos que versam sobre o tema proposto neste texto. Na primeira parte do artigo, é apresentado um entendimento sobre os conceitos de extrema-direita e conservadorismo para, em seguida, mostrar que atualmente no Brasil o pensamento conservador e da direita extremada se entrecruzam numa mesma agenda e em um mesmo governo, ameaçando as conquistas democráticas dos últimos anos. A noção de emancipação, nos termos da Teoria Crítica, e a tese de Axel Honneth sobre a luta por reconhecimento intersubjetivo é o tema da segunda parte do artigo. O objetivo é mostrar que a contradição da sociedade capitalista em criar demandas de reconhecimento social através, por exemplo, da educação, e sua incapacidade de ofertar as condições adequadas para acolhê-las pode potencializar a luta por reconhecimento intersubjetivo. Nesse sentido, o ensino de Sociologia contribui com a formação de sujeitos autônomos na medida em que qualifica nos estudantes as atitudes de desnaturalização e estranhamento dos fenômenos sociais. O artigo conclui defendendo que o objetivo do ensino de Sociologia é fazer os estudantes compreenderam a realidade sociologicamente, entendendo-a como resultado da interação social, cuja base é o conflito, que tem como gramática a luta por reconhecimento.</p> Marcos Paulo Viana Campos da Cruz Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Africanidades na cozinha brasileira: cultura alimentar de estudantes universitários https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1272 <p>O artigo objetiva apreender as africanidades na cozinha brasileira a partir da verificação de suas influências na cultura alimentar de estudantes universitários. Trata-se de um estudo qualitativo, transversal e analítico que foi realizado através da aplicação de questionário formulado em duas seções: uma socioeconômica, que possibilitou conhecer a origem e realidade social da/o participante e outra que buscou avaliar conhecimentos e frequência de consumo das preparações afro-brasileiras: acarajé, mugunzá, caruru, vatapá, cuscuz e angu. Além de constatar que a maioria das pessoas não conhece a origem e a história dos alimentos que consome, a pesquisa também revelou que a democracia racial continua a se apresentar enquanto um mito, uma vez que existe um distanciamento entre as pessoas e as culturas africanas e afro-brasileiras. Este distanciamento é produzido e reproduzido a partir de uma estrutura social racista construída desde o processo colonial. É esta estrutura que é responsável por introjetar nas pessoas negras uma espécie de complexo de inferioridade que as levam a negar e rejeitar suas identidades culturais, atingindo, assim, todos os aspectos dos indivíduos: sua estética, vestimentas, círculos sociais, preferências musicais e também seus gostos alimentares, levando-as a classificar pratos afro-brasileiros como “feios” ou subjugá-los como secundários, enquanto guarnições.</p> Lays Matias Mazoti Corrêa Cátia Maria Eustáquio Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Versão Completa https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1271 Cristiano das Neves Bodart Copyright (c) 2020 Revista Café com Sociologia 2020-08-22 2020-08-22 9 2 01 196 Editorial https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1270 <p>Editorial</p><p>Nominata de avaliadores</p> Cristiano das Neves Bodart Copyright (c) 2020 Revista Café com Sociologia 2020-08-22 2020-08-22 9 2 01 04 Individualidade e Individualismo na Pandemia: uma Análise Durkheimiana e Auxílios Filosóficos https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1269 O presente artigo traz uma reflexão acerca das atitudes individualistas observadas no contexto atual da pandemia do novo coronavírus, através de análise com base nos escritos de Émile Durkheim e trechos importantes de filósofos, como Nietzsche e Schopenhauer, para concluir esta revisão. Beatriz Pereira Zamarco Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Da política no humor ao horror na política: uma entrevista com Toni D'Agostinho https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1268 <div class="WordSection1"><p>Antonio D'Agostino Filho, conhecido artisticamente como <em>Toni D'Agostinho</em>, é cartunista, chargista, ilustrador, ator, roteirista, diretor de teatro e sociólogo brasileiro. Na entrevista a seguir, percorremos temas relativos à sua trajetória artística e intelectual; sua relação com as ciências sociais; e como o artista compreende as questões mais latentes existentes na relação entre a arte e a política.</p></div> Rafael Balseiro Zin Copyright (c) 2020 Revista Café com Sociologia 2020-08-22 2020-08-22 9 2 188 196 Uma análise sociológica do filme “Parasita” https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1267 <p>Análise sociológica do filme “Parasita”, uma produção que ganhou 4 Oscars, que cumpre um papel importante de mostrar uma realidade comum a muitas sociedades: a da desigualdade social. Através do acompanhamento das passagens do filme, é possível fazer análises baseadas na teoria sociológica que conectam uma obra fictícia com as vivências e os ambientes sociais de duas famílias de classes diferentes e que representam as relações que se estabelecem na sociedade, dentro das famílias e do mundo do trabalho.</p> <p> </p> <p>Sociological analysis of the film “Parasita”, a production that won 4 Oscars, which plays an important role in showing a reality common to many societies: social inequality. Through the monitoring of the passages of the film, it is possible to make analyzes based on the sociological theory that connect a fictional work with the experiences and social environments of two families of different classes and that represent the relationships that are established in society, within families and the world of work.</p> Ana Cláudia Bessa Copyright (c) 2021 Revista Café com Sociologia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-02-17 2021-02-17 9 2 O impacto do slogan I Can’t Breathe no movimento Black Lives Matter: o caso de Eric Garner https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1266 <p>A pesquisa trata da morte de Eric Garner e perscruta acerca das circunstâncias e do meio em que ele estava inserido. A partir desta investigação inicial que compõe a primeira seção do artigo, trabalhamos na segunda com o movimento Black Lives Matter, sua origem, organização, objetivos e o impacto do uso de vídeo como mecanismo de mobilização social. Analisamos os diversos contornos que o caso de Eric tomou ao longo dos anos e a sua contribuição para com o movimento Black Lives Matter. O método é o fenomenológico. As referências bibliográficas são em sua maioria derivadas da mídia Norte-Americana, de modo a melhor compreender a interpretação sobre o caso. Concluímos de modo a atribuir ao vídeo a forma concreta de tornar visível a arbitrariedade que alimentaria o movimento por anos, até que em 25 de maio de 2020 um novo homem negro, George Floyd, morreria proferindo as mesmas palavras de Garner, reforçando ou substituindo-o como símbolo contra a brutalidade policial.</p> Mauricio Fontana Filho Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Olhares sobre a crença https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1265 Este estudo objetiva contrapor os olhares de Weber, Durkheim, Peirce e Dewey a respeito da crença. Tais autores apresentam diferentes pontos de vista sobre a crença porque a estudam partindo de premissas e sob óticas diversas: o viés econômico, a sociologia e a filosofia científica. De todo modo, é possível identificar pontos de aproximação nas ideias dos autores. viviane lemes da rosa Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Aplicativo Uber e precarização do trabalho no Brasil: Uma revisão sistemática https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1264 O objetivo deste artigo foi analisar os impactos da precarização do trabalho presente na lógica neoliberal e nas propostas da reestruturação produtiva para a classe trabalhadora através do estudo dos motoristas do aplicativo Uber. Por meio de uma revisão sistemática da literatura científica em cinco bases de dados on-line, quais sejam, SciELO, Caderno CRH, Revista de Saúde Pública, Revista Serviço Social &amp; Sociedade e, por fim, Revista Textos &amp; Contextos com os seguintes descritores “uberização” AND “uber”, encontramos 02 artigos. Como resultado, temos que existe a transferência de responsabilidades para os trabalhadores, bem como a ausência de vínculos trabalhistas, pouca estabilidade e carência de direitos. O que agrava, por sua vez, os níveis de saúde dos mesmos e altera a percepção de coletivo, tornando os trabalhadores mais competitivos e adaptáveis às condições de trabalho. Portanto, a partir da teoria de Karl Marx, concluímos que os postos de trabalhos que os aplicativos e plataformas oferecem correspondem à formas mais precárias e informais da exploração da força de trabalho, a qual tem se expandido para outros setores como, por exemplo, o da educação o que escancara a necessidade do capital de extrair mais lucro através da exploração da força do trabalho. Izadora Lemes Oliveira Stella Maris Souza Marques Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Aplicativo Uber e precarização do trabalho no Brasil: Uma Revisão Sistemática https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1263 O objetivo deste artigo foi analisar os impactos da precarização do trabalho presente na lógica neoliberal e nas propostas da reestruturação produtiva para a classe trabalhadora através do estudo dos motoristas do aplicativo Uber. Por meio de uma revisão sistemática da literatura científica em cinco bases de dados on-line, quais sejam, SciELO, Caderno CRH, Revista de Saúde Pública, Revista Serviço Social &amp; Sociedade e, por fim, Revista Textos &amp; Contextos com os seguintes descritores “uberização” AND “uber”, encontramos 02 artigos. Como resultado, temos que existe a transferência de responsabilidades para os trabalhadores, bem como a ausência de vínculos trabalhistas, pouca estabilidade e carência de direitos. O que agrava, por sua vez, os níveis de saúde dos mesmos e altera a percepção de coletivo, tornando os trabalhadores mais competitivos e adaptáveis às condições de trabalho. Portanto, a partir da teoria de Karl Marx, concluímos que os postos de trabalhos que os aplicativos e plataformas oferecem correspondem à formas mais precárias e informais da exploração da força de trabalho, a qual tem se expandido para outros setores como, por exemplo, o da educação o que escancara a necessidade do capital de extrair mais lucro através da exploração da força do trabalho. Izadora Lemes Oliveira Stella Maris Souza Marques Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 O DISPOSITIVO EM MICHEL FOUCAULT: Uma revisão de literatura a partir dos estudos de gênero e sexualidade https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1262 <p>Os dispositivos se apresentam com o caráter de domínio dos corpos, da conduta e da vida humana. Neles estão presentes: discursos, práticas e saberes. O gênero e a sexualidade são construídos e empreendidos por vários símbolos sociais e culturais. Este artigo pretende apresentar e relacionar o conceito de dispositivo em Michel Foucault às categorias de gênero e sexualidade, por meio de uma revisão de literatura integrativa e narrativa dos artigos encontrados. Refletir-se-á sobre como a psicologia no Brasil responde as questões de gênero e sexualidade como viés do dispositivo que não deve assegurar quaisquer práticas do sujeito. <strong></strong></p> Maycon Douglas Silva Ribeiro Gilson Gomes Coelho Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Ensino de Sociologia em tempos de pós-verdade: desafios e possibilidades para prática docente https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1261 <p>O presente artigo propõe uma reflexão<br />acerca dos desafios e possibilidades<br />vivenciados na prática docente no<br />ensino de Sociologia na educação<br />básica. Considerando que os tempos<br />atuais, que identificamos a partir da<br />relação com o fenômeno da pós-</p><p>verdade, trazem desafios específicos e<br />novas problemáticas para a sala de<br />aula. As análises partem de reflexões<br />sobre a prática e, de modo especial, da<br />experiência da realização de duas<br />edições de um minicurso sobre o tema<br />central deste artigo, e pesquisa<br />bibliográfica. Consideramos que o<br />ensino de Sociologia associado a<br />metodologia de solução de situações<br />problema, aponta caminhos e<br />possibilidades de reflexão e ação sobre<br />o contexto social que vivenciamos<br />atualmente.</p> Suélen Pinheiro Freire Acosta Leonardo Guilherme Van Leeuven Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Friedrich Engels e o Direito: breves apontamentos acerca do “Socialismo Jurídico” https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1260 <p>O presente artigo tratará do pensamento de Friedrich Engels acerca do Direito. Parte-se do pressuposto que as relações jurídicas existentes no capitalismo são intrínsecas à forma social existente. Para tanto, analisa-se seu referencial teórico, especialmente o “Socialismo Jurídico”. Percebe-se também como suas contribuições aos debates posteriores no que se refere ao marxismo e a teoria do Direito se mostram relevantes para a práxis de esquerda. Ainda que breve, o recurso trata-se de enfoque que elencamos das fundamentais contribuições engelsianas no campo jurídico capitalista sejam notáveis. Portanto, com devido rigor textual analítico, um resultado que capte as premissas essenciais na crítica socialista do Direito, para alcance conclusivo quanto à atualidade dessa crítica.</p> Wesley Rodrigues Sousa Henrique Leão Coelho Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Friedrich Engels e o Direito: breves apontamentos acerca do “Socialismo Jurídico” https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1259 <p>O presente artigo tratará do pensamento de Friedrich Engels acerca do Direito. Parte-se do pressuposto que as relações jurídicas existentes no capitalismo são intrínsecas à forma social existente. Para tanto, analisa-se seu referencial teórico, especialmente o “Socialismo Jurídico”. Percebe-se também como suas contribuições aos debates posteriores no que se refere ao marxismo e a teoria do Direito se mostram relevantes para a práxis de esquerda. Ainda que breve, o recurso trata-se de enfoque que elencamos das fundamentais contribuições engelsianas no campo jurídico capitalista sejam notáveis. Portanto, com devido rigor textual analítico, um resultado que capte as premissas essenciais na crítica socialista do Direito, para alcance conclusivo quanto à atualidade dessa crítica.</p> Wesley Rodrigues Sousa Henrique Leão Coelho Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 O INATO E O APRENDIDO: A EFICÁCIA DA NOÇÃO DE HABITUS NO CAMPO ESCOLAR https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1256 <p><strong>RESUMO</strong></p><p>Embora se tenha pesquisado muito sobre escola, há aspectos pouco explorados acerca das ações explícitas ou implícitas que norteiam as às ações dos sujeitos. Nesse sentido, esse artigo tem por pretensão apresentar uma reflexão sobre a prática escolar, buscamos em Pierre Bourdieu (1930-2002) um testemunho sociológico elencando dois conceitos fundamentais para a compreensão das ações no interior da escola e suas disposições – o conceito de campo social e o de habitus. Para construir um esboço desses conceitos, implicou-se questionar: como o <em>habitus </em>se torna força da reprodutora de modos de interiorização do campo escolar? Essa força funciona como um capital, ou seja, como instrumento socialmente reconhecido em uma apropriação do conceitual ligada aos bens “simbólicos” relacionados aos rituais escolares descolados da relação com a realidade? Em vista disso, como os alunos se posicionam diante desta interiorização?</p><p> </p><p><strong>PALAVRAS-CHAVE:</strong> Campo social. Escola. <em>Habitus</em>. Simbólico. </p><p align="center"><strong>THE INNATE AND LEARNED: THE EFFECTIVENESS OF THE NOTION OF HABITUS IN THE SCHOOL FIELD</strong><strong></strong></p><p><strong>ABSTRACT</strong></p><p>Although much has been researched about school, there are aspects little explored about the explicit or implicit actions that guide the actions of the subjects. In this sense, this article intends to present a reflection on the school practice; we sought in Pierre Bourdieu (1930-2002) a sociological testimony listing two fundamental concepts for the understanding of actions within the school and its dispositions – the concept of social field and habitus. To construct an outline of these concepts, it was implied to question: how the habitus becomes the force of the reproducer of modes of interiorization of the school field? Does this force function as a capital, that is, as a socially recognized instrument in an appropriation of the conceptual linked to the symbolic goods “” related to school rituals detached from the relationship with reality? In view of this, how do the students position themselves in the face of this internalization?</p><p> </p><p><strong>KEYWORDS: </strong>Social field. School. Habitus. Symbolic</p> geraldo andrade fagundes Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Ensino de Sociologia em tempos de pós-verdade: desafios e possibilidades para prática docente https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1257 <p>O presente artigo propõe uma reflexão<br />acerca dos desafios e possibilidades<br />vivenciados na prática docente no<br />ensino de Sociologia na educação<br />básica. Considerando que os tempos<br />atuais, que identificamos a partir da<br />relação com o fenômeno da pós-</p><p>verdade, trazem desafios específicos e<br />novas problemáticas para a sala de<br />aula. As análises partem de reflexões<br />sobre a prática e, de modo especial, da<br />experiência da realização de duas<br />edições de um minicurso sobre o tema<br />central deste artigo, e pesquisa<br />bibliográfica. Consideramos que o<br />ensino de Sociologia associado a<br />metodologia de solução de situações<br />problema, aponta caminhos e<br />possibilidades de reflexão e ação sobre<br />o contexto social que vivenciamos<br />atualmente.</p> Suélen Pinheiro Freire Acosta Leonardo Guilherme Van Leeuven Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Café, de Mário de Andrade: tensões e proximidades no pensar o Brasil https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1254 <p><strong>Resumo</strong>: O presente artigo discute tensões que marcam o romance Café, do modernista Mário de Andrade (2015), com obras de intelectuais que buscaram interpretar o Brasil. Faz um duplo movimento, construindo primeiro uma “teoria de São Paulo”, em suas discussões com reflexões dos intelectuais do Pensamento Social Brasileiro. Assim, pensamos nas proximidades e rupturas com estas teorias, reconhecendo escritos literários como documentos para a interpretação do Brasil. Percebemos que Mário de Andrade amplia o cenário étnico brasileiro, complexificando as discussões propostas por Gilberto Freyre (2006), introduzindo os migrantes italianos e sírio-libaneses, mas refletindo também sobre os desequilíbrios entre as diversas experiências da mestiçagem, com as quais trabalha Darcy Ribeiro (2006); em Mário, elas são narradas pela ironia, reconhecendo desníveis de poder na sociedade brasileira.</p><p><strong>Palavras-chave: </strong>Mário de Andrade. Pensamento Social Brasileiro. São Paulo. Modernização. Modernidade.</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Abstract: </strong>This paper argues about the tensions that characterizes the novel Café, from the modernist Mário de Andrade (2015), with the intelectual works who shought to interpret Brazil. It makes a double movement, building at first a “São Paulo theory”, in their arguments with reflections from the intelectual of the Brazilian Social Thought. Therefore, we think about the familiarities and the ruptures with these theories, recognizing the literary writings as documents to Brazil’s interpretation. We realize, Mário de Andrade expands the Brazilian’s ethnical scenario, making difficult the discussions proposed by Gilberto Freyre (2006), introducing the Italian and Syrian-Lebanese migrants, but also reflecting about the imbalances among the several miscegenation experiences, in which works Darcy Ribeiro (2006); Mário narrated them ironicaly, recognizing the power unlevelness in Brazilian society.</p><p><strong>Keywords</strong>: Mário de Andrade. Brazilian Social Thought. São Paulo. Modernization. Modernity.</p> Natan Schmitz Kremer Copyright (c) 2020 Revista Café com Sociologia 2020-08-22 2020-08-22 9 2 122 140 Alma democrática, crítica e dialética https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1253 Breve biografia-homenagem ao amigo Ruy Fausto Arthur Hussne Bernardo Copyright (c) 2020 Revista Café com Sociologia 2020-08-22 2020-08-22 9 2 05 13 Le Brio: a universidade francesa, a herança social e cultural e a terceira geração de imigrantes https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1252 <p>Com o intuito de refletir sobre as correlações entre o pensamento de Pierre Bourdieu e o cenário contemporâneo ligado ao acesso de filhos de imigrantes no ensino superior na França, o texto faz uma análise do filme francês de comédia Le Brio, lançado 2017 na Europa e somente em 2018 no Brasil, dirigido por Yvan Attal. A descrição da película é seguida de uma análise centrada nas tensões e transformações sociais colocadas pelos fluxos imigratórios em França no campo da escolarização de forma mais ampla e do ensino superior, de forma mais específica. A personagem principal, Neïla Salah (Camélia Jordana), uma estudante francesa de descendência argelina, ingressa em uma universidade de prestígio em Paris e esta é a relação entre origem e destino social improvável responsável por tecer a trama do filme e, em nossa mirada analítica, expressão dos conflitos que se materializam para sujeitos sociais como Neïla, oriundos de um grupo que historicamente não é considerado “herdeiro” das posições universitárias prestigiosas.</p> Camila Ferreira da Silva Jéssica Monteiro Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO DA SOCIOLOGIA NA VISÃO DOS PROFESSORES DE SOCIOLOGIA DA COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE CANOINHAS/SC https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1251 <p>A disciplina de Sociologia é fundamental nos dias atuais para compreender as estruturas sociais e o que as movem, em ordem política, economia, cultural e social. A Sociologia, passa por dificuldades de ordem política até sua inserção em 2008, quando torna-se obrigatória em todas as séries do ensino médio. O intuito da Sociologia é fazer com que o aluno do ensino médio, compreenda a sociedade em que está inserido e potencializar essa compreensão em sua prática cotidiana. Porém, algumas dificuldades podem ocorrem nesse processo formativo desse aluno, dificultando o ensino da Sociologia. Sendo essas dificuldades de várias ordens. Diante disso, este estudo possui como objeto de pesquisa analisar as dificuldades existentes no processo de ensino da Sociologia na Coordenadoria Regional de Educação de Canoinhas/SC. Nessa direção, a pesquisa de natureza qualitativa, com questionários abertos foram utilizados para a aplicação de entrevista aos 16 professores de Sociologia. Com o intuito, em compreender as dificuldades encontradas pelo professor que está lecionando a disciplina de Sociologia na Coordenadoria. Concluiu-se com esta pesquisa, que os professores da disciplina de Sociologia encontram dificuldades na construção do conhecimento sociológico, como: falta de interesse dos alunos, de recursos físicos, materiais, infraestrutura adequada, plano de carreira, falta de valorização, mudanças no plano de carreira, formação e a inexistência de um plano de carreira.</p> ALESSANDRA KRAUSS Wieczorkievicz Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Instabilidade política e repertório de ação coletiva do Movimento Brasil Livre (MBL) https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1250 <p>Este trabalho tem por desígnio compreender a dinâmica de interação entre o MBL e parte da população inconformada com os rumos políticos do estado brasileiro, especialmente, no que compete ao governo do Partido dos Trabalhadores (PT) e da atuação da presidente Dilma Rousseff. Classificado como qualitativo e exploratório, este artigo possui como principias métodos de coletadas de dados a “Netnografia” e a pesquisa bibliográfica. Como principais resultados ressalta-se a padronização de uma forma de ação coletiva pautada nos discursos de anticorrupção e de repatriamento do povo brasileiro, materializado pelos uniformes verde e amarelo, pela forte ação nas redes sociais e fragilização do contexto político nacional. Não obstante, as práticas do MBL escondem um projeto ideológico de governo, marcado pelo antipetismo e pela revitalização de um novo conservadorismo no país.</p> Wesley Silva Moura Bruno Costa da Fonseca Rafael Frois Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Os movimentos sociais em África: o caso da OMCV ( organização das mulheres de Cabo Verde) https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1248 <p><span id="docs-internal-guid-fd3fe027-7fff-02b2-87a4-153e07a25290"><span>Os movimentos sociais surgem através das inquietações que vão acontecendo nas sociedades com requisito de mobilizar a sociedade civil. Nesse caso este artigo é uma forma de demostrar o dialogo entre a organização das mulheres de Cabo Verde ( OMCV) com o estado e também conhecer a sua historia e demanda, ainda visa debater a relação que existe entre Estados e Movimentos Sociais.</span></span></p><p><span><span><strong>Palavras chaves: </strong>OMCV. Estado. Movimentos Sociais.</span></span></p> Walter Domingos Borges Gonçalves Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 MA VIE EN ROSE: UMA VIDA FORA DA NORMA https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1247 <p>O texto apresentado aborda breve problematização tendo a película “Ma Vie en Rose” (Minha Vida Cor de Rosa) como ponto de partida para a reflexão acerca do campo de estudos de gênero e sexualidade. Nessa direção, aponto para questões como a divisão binária do mundo social em masculino e feminino e a construção sociocultural dos sujeitos enquanto homens e mulheres, que se faz dentro dos modelos idealizados de dada sociedade. Outra dimensão necessária é a interrogação sobre o lugar sociológico dos não-normatizados e as implicações de viver fora da norma na vida de tais sujeitos (as), acompanhando o cotidiano de Ludovic Fabre para tentar dar respostas a essas questões.</p> José Ricardo Marques Braga Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Considerações sobre a ética protestante calvinista em Weber e a nova ética do consumo pentecostal no Brasil. https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1246 <p>Esse artigo pretende tecer considerações acerca de uma comparação entre a diferença da ética protestante, sobretudo do ascetismo intramundano apresentado por Max Weber e a nova ética do consumo em uma composição que se pode chamar de hedonismo consumista dos pentecostais brasileiros. Usa a metodologia mista de analise bibliográfica e algumas observações de campo em doutorado em Educação, Arte e História da cultura na Universidade Presbiteriana Mackenzie. mostra que o pentecostalismo brasileiro afastou-se em certos aspectos do protestantismo calvinista analisado por Weber. chega-se a conclusão que a modernidade cientifica afetou uma religião que paradoxalmente se pretendia separada dessa modernidade além de um influencia norte americana que trouxe varias consequências impactantes para o ethos pentecostal em terras brasileiras.</p> Otávio Barduzzi Rodrigues da Costa Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Experimentações de Sociologia Ambiental no CAp-UERJ: relato de atividades articulando a educação básica e a licenciatura em Ciências Sociais https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1245 <p>Este artigo analisa iniciativas de Sociologia Ambiental desenvolvidas em turmas de primeiro ano do ensino médio do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ) no segundo semestre de 2019. O CAp-UERJ é um Instituto da UERJ responsável pela interface entre a formação básica e superior. Daí o professor coautor deste relato de experiência ter sido tanto docente daquelas turmas, como professor de Estágio Supervisionado III da Licenciatura em Ciências Sociais, em 2019.2. Esta disciplina da graduação é responsável pelo desenvolvimento de habilidades de elaboração, aplicação e avaliação de atividades em sala de aula. As coautoras deste artigo foram alunas de Estágio III, participando diretamente da formulação e da avaliação das propostas solicitadas às turmas 1A e 1B, que consistiram na pesquisa de temas ambientais e sua exibição em espaços físicos e virtuais da escola. Antes desses trabalhos, mas também no primeiro ano, e sob observação dos licenciandos, foram realizadas oficinas sobre a importância da reciclagem e do consumo consciente frente ao ciclo consumista das sociedades capitalistas, resultado de uma parceria entre a Sociologia do CAp-UERJ e um projeto de extensão da Pós-graduação em Meio Ambiente da UERJ que tem estimulado ações de educação ambiental em espaços da universidade.</p> Walace Ferreira Viviane Heringer Tavares Catarine Marques Rodrigues Gaspar Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 DELETAR TESTE SERVIDOR 1 https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1243 DELETAR TESTE SERVIDOR 1 Roniel Sampaio Silva Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 LINHA DE PASSE: UMA REFLEXÃO SOBRE AS RELAÇÕES DE TRABALHO E A CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE POR MEIO DA MEDIAÇÃO E DA CONSCIÊNCIA https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1241 <p>O presente trabalho tem por objetivo tecer uma resenha crítica sobre o filme “Linha de Passe”, de Walter Salles, lançando mão de um olhar para as relações humanas retratadas na obra. Utilizando-se como orientação alguns conceitos fundamentais da psicologia sócio-histórica, este estudo faz uma análise sobre as relações de trabalho e seu impacto na construção da subjetividade dos sujeitos. Por meio de tal análise crítica, é possível observar a obra de Salles como um importante instrumento de incentivo à reflexão social e ao despertar de processos empáticos, tão necessários quanto urgentes em nossa sociedade.</p> Bruno Henrique Mendes Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 INCLUSÃO DA MULHER COMO ENGENHEIRA CIVIL NO SETOR DA CONSTRUÇÃO CIVIL https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1240 <p>A entrada da mulher no setor da construção civil significa um rompimento de padrões histórica e culturalmente determinados, pois até então essa carreira era predominantemente masculina. Este artigo objetiva discutir a feminização do setor da engenharia civil, analisando os desafios do processo de inclusão da engenheira civil em um segmento de predominância masculina. A pesquisa se objetivou em verificar como ocorre o processo de construção da identidade profissional das engenheiras, imbricados em práticas de assédio moral e sexual, além da discriminação de gênero no meio profissional. Para tanto, a investigação se classifica como uma pesquisa qualitativa, que utilizou como ferramenta a análise e comparação de artigos científicos já publicados pela comunidade científica brasileira no período de 2009 a 2019. Após a análise dos resultados encontrados, pode-se concluir que a participação das mulheres que atuam no setor é marcada pelo comportamento machista e hostil dos colegas de trabalho do sexo masculino. Não obstante, a necessidade de fazer escolhas entre a vida profissional, vida pessoal e a maternidade é comum na vida da engenheira civil que quer ocupar posições de destaque no mercado de trabalho.</p> Keytiane Iolanda Moura Bruna Alves de Mello Pereira Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Aplicativo Uber e precarização do trabalho no Brasil: Uma revisão sistemática https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1239 <p>O objetivo deste artigo foi analisar os impactos da precarização do trabalho presente na lógica neoliberal e nas propostas da reestruturação produtiva para a classe trabalhadora através do estudo dos motoristas do aplicativo Uber. Por meio de uma revisão sistemática da literatura científica em cinco bases de dados on-line, quais sejam, SciELO, Caderno CRH, Revista de Saúde Pública, Revista Serviço Social &amp; Sociedade e, por fim, Revista Textos &amp; Contextos com os seguintes descritores “uberização” AND “uber”, encontramos 02 artigos. Como resultado, temos que existe a transferência de responsabilidades para os trabalhadores, bem como a ausência de vínculos trabalhistas, pouca estabilidade e carência de direitos. O que agrava, por sua vez, os níveis de saúde dos mesmos e altera a percepção de coletivo, tornando os trabalhadores mais competitivos e adaptáveis às condições de trabalho. Portanto, a partir da teoria de Karl Marx, concluímos que os postos de trabalhos que os aplicativos e plataformas oferecem correspondem à formas mais precárias e informais da exploração da força de trabalho, a qual tem se expandido para outros setores como, por exemplo, o da educação o que escancara a necessidade do capital de extrair mais lucro através da exploração da força do trabalho.</p> Izadora Lemes Oliveira Stella Maris Souza Marques Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Trajetória vivida - um relato das experiências durante a licenciatura em Ciências Sociais e o Estágio Supervisionado em uma escola estadual no ano de 2012. https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1238 <p align="justify"><span><span style="color: #000000;"><span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span><span><span>Nossa trajetória de preparação para o Estágio Supervisionado inicia alguns semestres antes de encarar a sala de aula. Nesse processo de desenvolvimento entramos em contato com as teorias da educação, suas transformações e reformulações, também adquirimos conhecimento</span></span></span></span></span></span></span></span><span><span style="color: #000000;"><span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span><span><span>s</span></span></span></span></span></span></span></span><span><span style="color: #000000;"><span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span><span><span> sobre a dinâmica da escola, da sala de aula e de alguns procedimentos que são habituais durante o exercício da docência. Na licenciatura discutimos muito sobre teoria</span></span></span></span></span></span></span></span><span><span style="color: #000000;"><span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span><span><span>s</span></span></span></span></span></span></span></span><span><span style="color: #000000;"><span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span><span><span>, sobre currículos, Leis de Diretrizes e Bases e outros tantos assuntos “de papel” - que não devem ter sua importância menosprezada - mas nunca discutimos sobre a apatia dos alunos em relação aos estudos e em especial com a </span></span></span></span></span></span></span></span><span><span style="color: #000000;"><span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span><span><span>S</span></span></span></span></span></span></span></span><span><span style="color: #000000;"><span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: small;"><span><span><span>ociologia. Como motivar os alunos com conteúdos que para eles parecem enfadonhos e com um livro didático que não lhes desperta interesses? A proposta do trabalho é apresentar algumas das vivências do período de estágio, bem como questionar o modelo de formação dos licenciados em Ciências Sociais. </span></span></span></span></span></span></span></span></p> Daniel Machado Da Conceição Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Deslegitimação cultural do Morro: percepções sobre a criminalização do Baile Funk e Parada LGBTQI+ da Serra https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1237 <p><span>Tomando como enfoque o Baile Funk da Serra e a Parada LGBT da Serra, discorremos, neste trabalho, sobre a tentativa de criminalização, por parte das autoridades públicas, em relação à essas duas manifestações culturais que ocorrem no território de Belo Horizonte, especificamente no Aglomerado da Serra. A partir disso, analisamos por meio diários de campo, observação participante, presença a eventos, participação em atividades de uma escola próxima ao aglomerado e acompanhamento por rede sociais, as narrativas trazidas pelos sujeitos deste contexto, quando confrontados pelas forças policiais nos eventos delineados. Temos como direcionamento a teoria do Estigma (GOFFMAN,1975), devido a percepção da existência de um caráter normalizador da ação policial, sob essas festas.</span></p><div> </div> Caio Morais Sena Paula Lavínea Perret Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Neoliberalismo e violência estatal https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1236 <p>O presente artigo tem como objetivo fazer uma reflexão sobre a violência a partir da efetivação do estado neoliberal. Uma das características dessa forma de estado, é uma ampla redução da assistência social e supressão de direitos trabalhistas, ao mesmo tempo em que aumenta a repressão sobre as classes populares. Por conseguinte, para analisar a violência a partir da efetivação das políticas neoliberais, retomaremos a gênese do estado e das classes sociais, uma vez que o estado neoliberal é apenas mais uma forma assumida pelo estado moderno ao longo de sua existência.</p> Alessandro Barbosa Macedo Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 EXCURSO SOBRE RECONSTRUÇÃO SOCIOLÓGICA: Questões metodológicas preliminares https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1235 <p>O objetivo deste artigo consiste em discutir a centralidade empírica no processo de reconstrução da realidade em Sociologia. Por meio do estudo da metodologia qualitativa ambicionou-se analisar os procedimentos de pesquisa. Para deslindar esse complexo de relações problematizaram-se as múltiplas determinações que são compósitas da investigação sociológica, qual seja a relação entre “sujeito-investigador” e “sujeitos-observados”; a preponderância do “sujeito-investigador” na determinação do matiz teórico, da orientação metodológica e dos procedimentos de pesquisa. A análise possibilitou propalar que o fundamento da reconstrução da realidade em Sociologia é empírico.</p> Rafael Mateus Barros Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 À morte, sua imagem e semelhança: representações e mudanças simbólicas https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1232 <p>O presente artigo é um dos resultados da tese apresentada pelo autor em sua tese de doutoramento em Ciências Sociais e se propõe a apontar diferentes elementos visuais que mostram como a morte se ressignificou, particularmente no que se refere à sua representação simbólica, iconográfica, no Brasil. A morte, a partir de sua representação europeia, cuja imagem se apresenta primeiramente aterrorizante e macabra, como o esqueleto segurando uma gadanha, visava, a priori, causar comoção e reflexão. Com o avanço do tempo, tal imagem/representação passou a ser utilizada como um símbolo de risco de vida, passando depois por tentativas de resistência à própria ideia de morte, como nas fotografias mortuárias e post mortem. Contudo, observa-se que a carga emocional dessas imagens são cada vez mais suavizadas, particularmente quando utilizadas para outros fins, como quando o crânio se torna um símbolo de força de instituições militares; por outro lado, passam a ser suavizadas, como quando a morte passa a ser transformada em personagens de Histórias em Quadrinhos ou desenhos animados. Todas essas transformações, no entanto, não significam que a morte enquanto ideia de perda ou de finitude deixaram de existir, mas ao serem ressignificadas, passam a coexistir com outras formas de sua representação.</p><p><strong>Palavras-chave:</strong> Morte. Ressignificação. Imagem</p><p><strong> </strong></p><p><strong>Abstract</strong></p><p>This article is one of the results of the thesis presented by the author in his doctoral thesis in Social Sciences and proposes to point out different visual elements that show how death has resignificated, particularly with regard to its symbolic representation, iconographic in Brazil. Death, based on its European representation, whose image is initially terrifying and macabre, like the skeleton holding a scythe, aimed, a priori, to cause commotion and reflection. With the passage of time, this image / representation started to be used as a symbol of risk of life, going through attempts to resist the very idea of death, as in mortuary and post mortem photographs. However, it is observed that the emotional charge of these images is increasingly softened, particularly when used for other purposes, such as when the skull becomes a symbol of the strength of military institutions; on the other hand, they are softened, as when death is transformed into characters from Comics or cartoons. All these transformations, however, do not mean that death as an idea of loss or finitude ceased to exist, but when they are re-signified, they start to coexist with other forms of their representation.</p><p><strong>Keywords</strong>: Death. Resignification. Image.</p> Árife Amaral Melo Copyright (c) 2020 Revista Café com Sociologia 2020-08-22 2020-08-22 9 2 83 102 O plano de curso de Sociologia com base na obra Tempos Modernos, Tempos de Sociologia https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1234 <p class="western" align="justify"><span style="color: #000000;"> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span>texto expõe a construção de um plano de curso para o Ensino Médio a partir da obra </span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span>Tempos Modernos, Tempos de Sociologia.</span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span> O uso da proposta curricular da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais publicada no ano de 2011 foi importante para conhecer as temáticas e expandir a perspectiva por meio da obra didática e os capítulos, as atividades, os autores e os conceitos. As possibilidades educativas do encontro do plano de ensino e da obra citada por meio das ementas e das metodologias para cada capítulo, para cada bimestre e para cada atividade. Assim, pretendemos construir um plano de ensino de Sociologia para a rede estadual de Minas Gerais com base no livro </span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span>Tempos Modernos, Tempos de Sociologia,</span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span>contribuir para um plano de ensino abrangente nas ciências sociais com a sociologia, a ciência política e a antropologia, e proporcionar a definição de temas, de teorias e de conceitos aplicáveis para cada bimestre, principalmente com a participação ativa dos/das estudantes.</span></span></span></p> Glauber Cruz Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 O método de Marx na análise da previdência social: considerações para uma investigação crítica https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1233 <p>A partir dos resultados de uma pesquisa bibliográfica que orienta nossos estudos de mestrado, este artigo enfatiza a procedência do materialismo-crítico-dialético de Marx como perspectiva teórico-metodológica imprescindível à análise das contrarreformas da Previdência Social brasileira. Assim, a nosso ver, para analisar a Política de Previdência Social, é preciso colocá-la sob o ângulo da dialética marxista, posto que esta, alicerçada na ontologia do ser social, nos fornece uma compreensão da realidade tal como ela efetivamente é, na sua riqueza de contradições e complexidades, as quais forjam as determinações e tendências dos fenômenos sociais, dentre eles, a Previdência Social.</p> Fabrício Rodrigues da Silva Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Sociologia da arte e a produção de outsiders https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1231 <p>Esse ensaio foi desenvolvido a partir de uma pesquisa no Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Amazonas(UFAM) chamada Strip-tease no cinema (Vol.2): o que mostrar esconde, que conjuga sociologia da arte, cinema e relações de gênero que tem como campo de análise os filmes Striptease(1996), Showgirls(1996), Ou tudo, Ou nada(1998) e Magic Mike(2012). Ele, em particular, aponta como a construção da sociologia como área especifica de conhecimento elevou certos temas de pesquisa como mais próprios da sociologia e como isso estratifica outros temas, pesquisas e autores para um segundo plano, a exemplo da sociologia da arte.</p> Francisco Moreira Ribeiro Neto Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 EDUCAÇÃO COMO FATO SOCIAL E O ESPÍRITO DA ESCOLARIZAÇÃO:PARA UM EXERCÍCIO METODOLÓGICO COM OS CLÁSSICOS DA SOCIOLOGIA https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1230 <p>O objetivo deste trabalho é exercitar analítica e metodologicamente os clássicos Émile Durkheim e Max Weber. Tenho como objeto de estudo a relação indivíduo e sociedade e busco inferir sobre certa questão que identifico como problemática no estudo do sucesso escolar nas camadas populares, na seara da Sociologia da Educação. Mobilizando o próprio sentido de clássico, me aproprio da concepção aliada de “fato social” em Durkheim e de “espírito do capitalismo” em Weber, a fim de tecer compreensões sobre a mudança e a inércia dos fenômenos sociais e como a Sociologia tem proposto dar conta disso, tomando como pano de fundo esta anedota que foge da generalidade e reprodutivismo teóricos postulados por cânones do campo na maior parte do século XX. Discuto a construção do sentido e importância atribuídos a um clássico, depois busco distinguir a abordagem de cada autor para, em seguida, aproximá-los tratando do problema anunciado. Como reflexões finais, desenvolvo um tipo de abordagem que, de forma pendular entre a perspectiva de cada um, toma o sucesso escolar nas camadas populares como fruto da ação social e das determinações estruturais que foram se consolidando no campo educacional brasileiro contemporâneo. A educação formal é tanto um fato social que orienta a agência social quanto um produto do espírito de escolarização que foi, aos poucos, sendo cristalizado nos indivíduos e seus grupos e vice-versa.</p> Francisco Érick de Oliveira Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Determinações contemporâneas e as condições éticas e técnicas do Assistente Social https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1229 <p>Na contemporaneidade, o mundo do trabalho tem sido marcado pela precarização e pelo desemprego estrutural, como consequência imediata da ofensiva do capital em crise. No Brasil, tal contexto reflete no aprofundamento da precarização e do desemprego estrutural, repercutindo também nas condições éticas e técnicas do exercício profissional dos/as Assistentes Sociais. O objetivo deste trabalho é analisar e discutir as condições éticas e técnicas do exercício profissional do/a Assistente Social na contemporaneidade, observando os limites e possibilidades que se materializam no presente. Recorre-se a uma revisão de literatura em produções clássicas e contemporâneas acerca do tema. Recorre-se também ao materialismo histórico dialético como método para a análise da realidade.</p><p><strong>Palavras-chave:</strong> Trabalho. Precarização. Serviço Social.</p><p> </p><p><strong>Abstract </strong></p><p>In contemporary, the world of work has been marked by precariousness and structural unemployment as an immediate consequence of the offensive of the capital in crisis. In Brazil, this context reflects on the deepening of precariousness and structural unemployment, also reflecting on the ethical and technical conditions of professional exercise of social workers. The objective of this work is to analyze and discuss the ethical and technical conditions of professional exercise of the Social Worker in contemporaneity, observing the limits and possibilities that materialize in the present. A literature review is used in classical and contemporary productions on the subject. Dialectical historical materialism is also used as a method for reality analysis.</p><p><strong>Keywords:</strong> Work. Precariousness. Social Work.</p> Fabrício Rodrigues da Silva Cynthia Studart Albuquerque Raí Vieira Soares Copyright (c) 2020 Revista Café com Sociologia 2020-08-22 2020-08-22 9 2 141 154 AS LUTAS POR RECONHEIMENTO NO FACEBOOK https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1228 <h2>O presente artigo é um substrato de minha dissertação de mestrado defendida em 2014 e tem como escopo discutir a luta por reconhecimento no Facebook. A partir deste objetivo geral pretende-se analisar de modo mais específico três formas de luta por reconhecimento: pessoal, social e política; apontar como as mesmas se desenvolvem nesse ambiente comunicativo e sopesar a grande facilidade que a mesma oferece de produzir e veicular conteúdo. Para este trabalho foi utilizado como coleta de dados os seguintes procedimentos metodológicos: bibliográfico, análise de ambientes digitais e o Facebook como universo empírico. Neste trabalho, sem o intuito de esgotar a discussão, concluímos que o Facebook redesenhou o campo de luta por reconhecimento.</h2> Mário César de Souza Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 EXCURSO SOBRE RECONSTRUÇÃO SOCIOLÓGICA: Questões metodológicas preliminares https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1227 <p>O objetivo deste artigo consiste em discutir a centralidade empírica no processo de reconstrução da realidade em Sociologia. Por meio do estudo da metodologia qualitativa ambicionou-se analisar os procedimentos de pesquisa. Para deslindar esse complexo de relações problematizaram-se as múltiplas determinações que são compósitas da investigação sociológica, qual seja a relação entre “sujeito-investigador” e “sujeitos-observados”; a preponderância do “sujeito-investigador” na determinação do matiz teórico, da orientação metodológica e dos procedimentos de pesquisa. A análise possibilitou propalar que o fundamento da reconstrução da realidade em Sociologia é empírico.</p> Rafael Mateus Barros Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 A relação da sociedade e a depressão no filme “Coringa” https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1226 Um trabalho que tenta dar um contexto contemporâneo sobre a sociedade que vivemos, relacionada ao mal do século, dado por muitos psicólogos, psicanalistas e pesquisadores, como a depressão, uma nova nomenclatura de doença silenciosa, que está na mente de cada um, que se transforma em problema e leva a um novo modo de relacionamento, seja ele de diferentes formas, a que iremos relacionar com o que acontece na biografia do vilão caracterizado no herói da DC comics, o Batman, “Coringa”, que é um personagem depressivo que sofre no final do século XX, diferentes traumas e relações sociais que serão comparadas com os dias de hoje, tentando minimamente e concisamente, mostrar como a população de uma cidade grande lida com pessoas depressivas. Danilo Espindola Catalano Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Democracia, elites e instituições: Um ensaio sobre a política contemporânea através da teoria de Gaetano Mosca, Joseph Shumpeter e Robert Dahl https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1225 <p>O presente ensaio apresenta três dimensões sobre o regime político democrático com aporte teórico de Gaetano Mosca, Joseph Shumpeter e Robert A. Dahl. Gaetano Mosca com sua abordagem pela Teoria das Elites divide a política em dois grupos: a classe dirigente e a classe dirigida, prevalecendo sempre a dominação do primeiro grupo sobre o segundo e concentrando o poder nas mãos da elite. Para ele, a democracia no sentido da soberania popular não acontece na prática. Joseph Shumpeter apresenta a perspectiva de que a democracia é apenas uma estratégia para que um pequeno grupo possa chegar ao poder, o povo é usado através do voto para que uma elite política possa comandar a sociedade. E Roberto Dahl, ao contrário dos dois autores mencionados, acredita que a soberania popular ainda está presente na democracia, embora defenda que não existe democracia plena em nenhum país do mundo. Nesse sentido, o autor cria o conceito de “poliarquia” como ideal democrático no qual é possível analisar em que nível de democracia que se encontra determinado país. Para explorar os autores no presente ensaio são analisados os seguintes textos: “A classe dirigente”, contida no livro <em>Sociologia Política</em> (1996), de Gaetano Mosca, o livro <em>“Capitalismo, Socialismo e Democracia”</em> (1961), de Joseph Shumpeter e <em>“Poliarquia. Participação e Oposição”</em> (2005), de Robert A. Dahl. Esses olhares sobre a política contemporânea servem para analisar as várias perspectivas sobre o tema, permitindo-nos um olhar mais crítico sobre a democracia.</p> Vanderlene de Farias Lima João Paulo de Oliveira Farias Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 O papel do branco em relação ao racismo https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1224 Com base nas produções culturais audiovisuais, que reproduzem relações raciais entre brancos e negros, principalmente filmes e séries tanto norte-americanas, como brasileiras, acreditando que haja uma influência importante entre os racismos, mas tendo como base principal o Brasil, englobando todos os pontos que relacionam o racismo na sociedade brasileira e também algumas estratégias para amenizá-lo, pensando no papel do branco em relação a ele, para mostrar como ele, refletindo sobre sua cultura, costumes e seu dia a dia, pode de alguma forma, começar a mudar a lógica estrutural racista da sociedade; principalmente, escutando as palavras e as vivências da população negra. Danilo Espindola Catalano Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Versão completa da v.8, n. 2, de 2019 https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1223 Cristiano das Neves Bodart Copyright (c) 2020 Revista Café com Sociologia 2020-02-13 2020-02-13 9 2 01 146 Editorial https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1222 <p>Editorial</p><p>- Comissões;</p><p>- Pareceristas</p><p>- Sumário</p> Cristiano das Neves Bodart Copyright (c) 2020 Revista Café com Sociologia 2020-02-13 2020-02-13 9 2 01 03 O INATO E O APRENDIDO: A EFICÁCIA DA NOÇÃO DE HABITUS NO CAMPO ESCOLAR https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1221 <p>RESUMO</p><p>Embora se tenha pesquisado muito sobre escola, há aspectos pouco explorados acerca das ações explícitas ou implícitas que norteiam as às ações dos sujeitos. Nesse sentido, esse artigo tem por pretensão apresentar uma reflexão sobre a prática escolar, buscamos em Pierre Bourdieu (1930-2002) um testemunho sociológico elencando dois conceitos fundamentais para a compreensão das ações no interior da escola e suas disposições – o conceito de campo social e o de habitus. Para construir um esboço desses conceitos, implicou-se questionar: como o <em>habitus </em>se torna força da reprodutora de modos de interiorização do campo escolar? Essa força funciona como um capital, ou seja, como instrumento socialmente reconhecido em uma apropriação do conceitual ligada aos bens “simbólicos” relacionados aos rituais escolares descolados da relação com a realidade? Em vista disso, como os alunos se posicionam diante desta interiorização?</p> geraldo andrade fagundes Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 O INATO E O APRENDIDO: A EFICÁCIA DA NOÇÃO DE HABITUS NO CAMPO ESCOLAR https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1220 <p><strong>RESUMO</strong></p><p>Embora se tenha pesquisado muito sobre escola, há aspectos pouco explorados acerca das ações explícitas ou implícitas que norteiam as às ações dos sujeitos. Nesse sentido, esse artigo tem por pretensão apresentar uma reflexão sobre a prática escolar, buscamos em Pierre Bourdieu (1930-2002) um testemunho sociológico elencando dois conceitos fundamentais para a compreensão das ações no interior da escola e suas disposições – o conceito de campo social e o de habitus. Para construir um esboço desses conceitos, implicou-se questionar: como o <em>habitus </em>se torna força da reprodutora de modos de interiorização do campo escolar? Essa força funciona como um capital, ou seja, como instrumento socialmente reconhecido em uma apropriação do conceitual ligada aos bens “simbólicos” relacionados aos rituais escolares descolados da relação com a realidade? Em vista disso, como os alunos se posicionam diante desta interiorização?</p><p><strong>PALAVRAS-CHAVE:</strong> Campo social. Escola. <em>Habitus</em>. Simbólico. </p><p><strong><br /></strong></p><p><strong>ABSTRACT</strong></p><p>Although much has been researched about school, there are aspects little explored about the explicit or implicit actions that guide the actions of the subjects. In this sense, this article intends to present a reflection on the school practice; we sought in Pierre Bourdieu (1930-2002) a sociological testimony listing two fundamental concepts for the understanding of actions within the school and its dispositions – the concept of social field and habitus. To construct an outline of these concepts, it was implied to question: how the habitus becomes the force of the reproducer of modes of interiorization of the school field? Does this force function as a capital, that is, as a socially recognized instrument in an appropriation of the conceptual linked to the symbolic goods “” related to school rituals detached from the relationship with reality? In view of this, how do the students position themselves in the face of this internalization?</p><p> </p><p><strong>KEYWORDS: </strong>Social field. School. Habitus. Symbolic</p><p> </p> geraldo andrade fagundes Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Análise bourdieusiana do filme O Orgulho (2017), de Yvan Attal https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1217 <p>O presente artigo busca fazer uma análise sociológica do filme <em>O Orgulho</em> (França/Bélgica, 2017), do diretor franco-israelense Yvan Attal, circunscrita na Sociologia de Pierre Bourdieu. O primeiro capítulo aborda o conceito de <em>habitus</em> e a teoria dos campos em Pierre Bourdieu como fundamentação teórica. O segundo capítulo traz a contextualização e narrativa do filme, bem como a análise sociológica. Para realizá-la, optamos por um processo de atribuição de significado através da assimilação. Portanto, não afirmamos que o filme realiza uma crítica sociológica intencionalmente, mas que há elementos presentes capazes de proporcioná-la. Através do recorte de cenas específicas, os conceitos utilizados na fundamentação teórica serão relacionados para analisá-las. Observa-se que os protagonistas optam por estratégias de conservação e de boa vontade cultural derivadas de suas posições no campo.</p> Rodolfo Alves de Macedo Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Pensamento Social Brasileiro por Sérgio Buarque de Holanda e Gilberto Freyre https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1216 <p class="Default"> </p><p>Esse artigo teve como propósito conhecer e entender as raízes e estruturas da sociedade brasileira, a partir de dois grandes sociólogos que contribuíram e muito para a análise do nosso país com um profundo rigor metodológico inovador. O primeiro se apropriando de conceitos de Max Weber e lançando sobre a realidade brasileira, e o outro acessando fontes antes não utilizadas como cartas, receitas de bolo, diários pessoais e etc. São eles: Sérgio Buarque de Holanda e Gilberto Freyre com Raízes do Brasil e Casa-Grande &amp; Senzala, respectivamente. Refere-se, por tanto, de um esboço bibliográfico a partir das obras dos autores citados. Holanda dividiu o Brasil em duas fases a primeira da colonização portuguesa e a segunda uma critica ao Estado Novo. Freyre mostra a organização social, econômica e política da época da colonização e desenvolve suas análises ao final da década de 1920, momento em que o ambiente intelectual brasileiro está sob forte influência do modernismo. Conclui-se que o pensamento de Holanda e Freyre assemelha-se em alguns aspectos e diverge em outros.</p> Matheus Ximenes Braga Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 A estética subversiva do filme A Batalha de Argel sob a luz do pensamento de Frantz Fanon. https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1213 <p>O presente artigo tem como escopo uma análise do filme <em>A Batalha de Argel (1966)</em>, sob a luz do pensamento de Frantz Fanon e sua ideia de descolonização. Seu diretor, o italiano Gillo Pontecorvo, retrata o processo de libertação da Argélia, país situado no Norte da África, do domínio da França. Trata-se de uma obra cinematográfica que se propõe a nuançar seu caráter estético subversivo. Todavia, historicizar esses acontecimentos, coloca o cinema como via de contestação do Terceiro mundo, que estrutura-se, a partir de suas imagens, uma leitura iconográfica que dialogue com alguns conceitos pertinentes e alicerçados nas relações sociais ali existentes. Dessa forma, o cinema é tido como um documento histórico.</p> Edinei Pereira da Silva/ Pereira Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 neoliberalismo e violência estatal https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1212 <p>O presente artigo tem como objetivo fazer uma reflexão sobre a violência a partir da efetivação do estado neoliberal. Uma das características dessa forma de estado são uma ampla redução da assistência social e supressão de direitos trabalhistas, ao mesmo tempo em que aumenta a repressão sobre as classes populares. Por conseguinte, para analisar a violência a partir da efetivação das políticas neoliberais, retomaremos a gênese do estado e das classes sociais, uma vez que o estado neoliberal é apenas mais uma forma assumida pelo estado moderno ao longo de sua existência.</p> Alessandro Macedo Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Construções de pesquisas sociológicas por estudantes de ensino básico: Ensino e aprendizagem do pensamento científico. https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1211 Este artigo é resultado de uma pesquisa-ação que teve como objetivos centrais investigar e compreender melhor o papel da pesquisa científica no ensino básico, ao mesmo tempo em que se propôs à uma experimentação de mediação pedagógica no ensino da sociologia, visando aproximar o pensamento sociológico/científico do aprendizado de alunos (as). O tema e os objetivos deste trabalho emergiram de minhas experiências em sala de aula, na docência em sociologia, no Colégio Milênio (Várzea-PE), onde constatou-se dificuldades entre os (as) estudantes referentes ao exercício da pesquisa escolar, tal qual, a concepção da sociologia enquanto ciência. Silas Veloso de Paula Silva Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 Reconhecimento: Uma questão de Justiça. https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1209 <span>As lutas por reconhecimento, diferentemente das lutas por redistribuição‖, não têm como orientação normativa, em primeiro plano, a eliminação das desigualdades econômicas, mas o combate ao preconceito e a discriminação de determinados grupos e indivíduos constituindo-se numa forma de opressão. O objetivo deste artigo é discutir os motivos pelos quais para a filósofa americana Nancy Fraser (1947) o reconhecimento concebido como autorrealização das identidades de indivíduos ou grupos tende a inviabilizar a construção de um paradigma de justiça que englobe, simultaneamente, reconhecimento e redistribuição. E demonstrar como essa autora elabora um modelo de reconhecimento, sem estar baseado na autorrealização identitária, que ela acredita ser possível promover a conciliação entre as lutas por reconhecimento com as lutas por a redistribuição</span> Baptista dos Santos Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 A memória social como permanência e resistência de identidades do caipira paulista - alguns apontamentos. https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1208 <p>O presente artigo é resultado da pesquisa de campo realizado durante os anos de 2018 e 2019, que buscou observar como os moradores da região rural do distrito de Frutal do Campo (SP) lidam com a questão da identidade caipira e como se vinculam ao campo. A pesquisa foi realizada com objetivo de colocar em discussão as heranças sociais e econômicas passadas da condição rural e como se encontra os bairros, majoritariamente rural, em tempos de hegemonia urbana no Brasil atualmente. Buscamos na literatura elementos para compreender as mudanças que ocorreram e ocorrem no campo, no que diz respeito à industrialização e urbanização no meio rural e como estes elementos naturalizaram algumas significações para o homem do campo no decorrer da história brasileira, em questão aqui o Estado de São Paulo. Sob este pano de fundo tentamos compreender as transformações no campo, o que permaneceu e o que vem mudando tanto no que diz respeito à permanência da memória e a construção de uma identidade caipira no imaginário paulista.</p> Carla Julião da Silva Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2 ANÁLISE DA MÚSICA “A MORAL PROVISÓRIA” DE PARTEUM https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/1207 A música "A moral provisória", composta pelo Parteum, nos apresenta pensamentos embasados em obras de intelectuais, facilmente verificáveis, isso torna-se nítido no título da música, que faz referência ao pensamento do filósofo René Descartes, o qual vai ser observado em todo o contexto da letra. Descartes foi um influente no surgimento da filosofia moderna. Nesta música — além de Descartes — indico haver algumas menções subjetivas a Nietzsche, Maquiavel, Marx, e uma bem direta a Schopenhauer. Isso me induziu a realizar esta análise mais profunda, a qual lhe convido a refletir juntamente comigo. Douglas Alan Ferrari Copyright (c) Revista Café com Sociologia 9 2