O Ensino de Sociologia: Proposta Prática de Abertura Teórica e Epistêmica

Autores

  • Bernardo Caprara Doutorando em Sociologia pela UFRGS Professor na Escola Técnica Ernesto Dornelles

Resumo

O presente artigo estabelece uma discussão acerca dos fundamentos epistêmicos e sociológicos que subsidiam a construção do planejamento e a atividade docente no curso de sociologia de uma Escola Técnica Estadual, localizada em Porto Alegre. O referido processo de ensino e aprendizagem teve a participação dos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, o PIBID. A conjunção de agentes envolvidos nestas tarefas revela os referenciais interpretativos que perfazem as experiências no âmbito escolar: uma sociologia aberta, múltipla e diversa.

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Publicado

2014-12-08

Como Citar

Caprara, B. (2014). O Ensino de Sociologia: Proposta Prática de Abertura Teórica e Epistêmica. Revista Café Com Sociologia, 3(3), 177–187. Recuperado de http://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/347

Edição

v. 3 n. 3 (2014): ago./dez. 2014

Seção

Artigos

Licença

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