O “Novo” Ensino Médio e as pesquisas apresentadas nas reuniões nacionais da ANPEd
O que há de “novo”?
Palavras-chave:
, Lei nº 13.415/2017, Política Educacional, Reformulação/ReadequaçãoResumo
O “Novo” Ensino Médio (NEM) começou a se materializar na rede pública de todos os estados brasileiros neste ano de 2022, embora estivesse previsto para ser implementado gradativamente a partir de 2019, a pandemia atrasou essa transição. A idealização do NEM se deu a partir da Medida Provisória 746/2016 e fora finalizada e materializada na Lei n. 13.415/2017 durante o governo provisório de Michel Temer (PMDB). A fim de verificar o rumo que as produções em torno deste objeto tomaram ao longo dos anos, propomos como metodologia a pesquisa bibliográfica e o balanço de produção nos Anais de três reuniões nacionais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) entre os anos de 2017, 2019 e 2021 a fim de: 1) analisar e compreender as produções apresentadas aos grupos de trabalho “Estado e Política Educacional” e “Trabalho e Educação” enfatizando as produções que contemplam a política pública de “reformulação/reconfiguração” do “Novo” Ensino Médio e 2) Explicitar os apontamentos, diferenças, consensos e resultados produzidos nas pesquisas selecionadas entre 2019 e 2021.
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