Apontamentos sobre o Ensino de Sociologia e o Feminismo Negro:
interseccionalidade, sociologia e interpretação da sociedade brasileira
Palavras-chave:
Neurose Cultural Brasileira, Imagens de Controle, Sociologia no Ensino Médio, Lélia Gonzalez.Resumo
Este artigo consiste em refletir sobre os efeitos da interseccionalidade sobre as mulheres negras o que ocasiona falta de inserção no mercado formal, desemprego, altas taxas de mortalidade, e até mesmo as altas taxas de feminicídio. Percebe-se como a mulher negra é atingida pelos fenômenos interseccionais, e como a educação é o lugar de transformações desses fenômenos, pois é um espaço de reaprendizado e construção de novos códigos das relações raciais e de gênero. Neste sentido, este artigo discute sobre a importância desta temática no Ensino Médio e como o Ensino de Sociologia possui profundo arsenal teórico e reflexivo, através de intelectuais como Lélia Gonzalez, Sueli Carneiro e teóricos do Ensino de Sociologia como Marcelo Cigales e Cristiano Bodart.
Palavras-chaves: Neurose Cultural Brasileira. Imagens de Controle. Sociologia no Ensino Médio. Lélia Gonzalez.
Abstract
This article consists of reflecting on the effects of intersectionality on black women, causing a lack of integration into the formal market, unemployment, high mortality rates, and even high rates of feminicide. It is clear how black women are affected by intersectional phenomena, and how education is the place for transformations of these phenomena, as it is a space for relearning and building new codes of racial and gender relations. In this sense, this article discusses the importance of this theme in High School and how the Teaching of Sociology has a deep theoretical and reflective arsenal, through theorists such as Lélia Gonzalez, Sueli Carneiro, Marcelo Cigales and Cristiano Bodart.
Keywords: Keywords: Brazilian Cultural Neurosis. Images of Control. Sociology in High School. Lélia Gonzalez.
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