O Ensino de Sociologia: Proposta Prática de Abertura Teórica e Epistêmica
Resumo
O presente artigo estabelece uma discussão acerca dos fundamentos epistêmicos e sociológicos que subsidiam a construção do planejamento e a atividade docente no curso de sociologia de uma Escola Técnica Estadual, localizada em Porto Alegre. O referido processo de ensino e aprendizagem teve a participação dos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, o PIBID. A conjunção de agentes envolvidos nestas tarefas revela os referenciais interpretativos que perfazem as experiências no âmbito escolar: uma sociologia aberta, múltipla e diversa.Referências
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