"SE DER MOLE... EU PASSO O RODO": quando as questões de gênero, sexualidades, masculinidades e raça invadem o cotidiano escolar

Autores

  • Paulo Melgaço Silva Junior Universidade Federal do Rio de Janeiro FAETEC

Palavras-chave:

Gênero, sexualidades, masculinidades, raça, prática pedagógica

Resumo

O presente texto parte da perspectiva teórica decolonial para interrogar estudantes do nome ano do Ensino Fundamental de uma escola pública na periferia da Baixada Fluminense, estado do Rio de Janeiro, sobre suas noções de gênero, sexualidades, masculinidades e raça. Defendo a relevância deste estudo, uma vez que a escola constitui um local privilegiado para que meninos e meninas aprendam as possibilidades de ser masculinos e femininos assim resignificando o processo de construção das relações de gênero. Para geração dos dados foram utilizados os subsídios disponibilizados pela pesquisa-ação, com a descrição e problematização de epsódios acontecidos em sala de aula. Por fim destaca possíveis contribuições da pesquisa para a discussão de gênero no universo escolar.

Biografia do Autor

Paulo Melgaço Silva Junior, Universidade Federal do Rio de Janeiro FAETEC

Doutor em educação pela UFRJ. Atualmente desenvolve estudos de pós doutorado na mesma instituição. Atua na educação básica no Rio de Janeiro

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2017-07-28
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