O uso de atividade de campo como estratégia pedagógica para aulas de Sociologia em escolas rurais: um relato de experiência docente

Autores

  • Roniel Sampaio Silva IFRO

Resumo

Este relato de experiência tem por objetivo socializar experiência de atividade de campo realizada em novembro de 2012 por alunos do curso 3o ano do curso Técnico em Agropecuária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia "“ IFRO Campus Ariquemes. Na ocasião, os discentes e docentes participaram de uma aula de campo na reserva ambiental do campus chamada "Batistão". No local foi trabalhada atividade multidisciplinar com professores de Língua Vernácula, Sociologia e Geografia. O objetivo da aula foi contextualizar, de forma multidisciplinar, os alunos junto à obra "Andar a pé", de Henry Thoreau.

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Publicado

2012-12-12

Como Citar

Silva, R. S. (2012). O uso de atividade de campo como estratégia pedagógica para aulas de Sociologia em escolas rurais: um relato de experiência docente. Revista Café Com Sociologia, 1(1), 40–49. Recuperado de https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/5

Edição

v. 1 n. 1 (2012): ago./dez. 2012

Seção

Relato de Experiência Docente

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