Oracy Nogueira e o ensino de Sociologia

Autores

  • Joana Elisa Röwer UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
  • Jorge Luiz da Cunha Universidade Federal de Santa Maria

Palavras-chave:

História do Ensino de Sociologia, Oracy Nogueira.

Resumo

Este texto integra pesquisa relacionada ao Doutorado em Educação e tem como foco o ensino de Sociologia. Este artigo, especificamente, aborda a função das Ciências Sociais na relação com o ensino de Sociologia na perspectiva de Oracy Nogueira (1917-1996), procurando apontar suas possíveis concepções através da reflexão sobre sua trajetória biográfica e intelectual. O texto Duas Experiências sobre o Ensino de Sociologia, proferido por Nogueira no I Congresso Brasileiro de Sociologia em São Paulo, no ano de 1954 constitui-se como base principal do desenvolvimento desse trabalho. A análise das produções de Nogueira e a sua passagem pelo Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (CBPE) na década de 50, como pesquisador e formador, nos permitem inferir que suas considerações sobre o ensino de Sociologia são permeadas pelo movimento educacional que vigorava na primeira metade do século XX no Brasil. Há aproximações entre a função das Ciências Sociais e ensino de Sociologia na concepção de Oracy Nogueira marcada pela necessidade da insatisfação dos conhecimentos e explicações sobre o homem e a sociedade, para a construção de novos conhecimentos e a possibilidade da humanização, compreendida como a finalidade maior em Ciências Sociais. Assim, com este texto esperamos contribuir com o campo da História do Ensino de Sociologia, mas consideramos a atualidade, a pertinência e a proficuidade de tal análise não somente pelo caráter histórico, mas também como mola para reflexão sobre a função das ciências sociais e o seu ensino contemporaneamente.


Biografia do Autor

Joana Elisa Röwer, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2006); Especialista em Gestão Educacional pela Universidade Federal de Santa Maria (2009); Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Maria (2002); Licenciada em Sociologia pela Universidade Federal de Santa Maria (2008). Atualmente é doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria. Já atuou como Professora de Ensino Superior e da Educação Básica. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, ensino médio, sociologia, formação docente, ensino de sociologia e Pesquisa (Auto)biográfica.

Jorge Luiz da Cunha, Universidade Federal de Santa Maria

Professor Titular da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Integra o quadro docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSM. mestrado e doutorado; Programa de Pós-Graduação em História - PPGH/UFSM, mestrado e doutorado; também é docente do Mestrado Profissional em Ensino de História - ProfHistória /UFSM (UFRJ). No campo da pesquisa dedica-se a temas relacionados com a História da Educação, Ensino da História/Educação Histórica, História das Migrações, História Oral e Narrativas (Auto)Biográficas. Possui Graduação - Licenciatura Curta e Licenciatura Plena em Estudos Sociais, História e Geografia pelas Faculdades Integradas de Santa Cruz do Sul - FISC (1982), Mestrado em História Social do Brasil pela Universidade Federal do Paraná - UFPR (1988) e Doutorado em História Medieval e Moderna Contemporânea pela Universitat Hamburg, Alemanha (1994).

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Publicado

2015-12-14

Como Citar

Röwer, J. E., & da Cunha, J. L. (2015). Oracy Nogueira e o ensino de Sociologia. Revista Café Com Sociologia, 4(3), 123–137. Recuperado de https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/576
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